Ciak si gira!

Età: 10+ anni

Difficoltà *

Breve Descrizione

Questo software è più sofisticato e non è stato creato appositamente per i bambini. Detto questo, non è complicato e si inserisce facilmente all’interno delle abilità/capacità degli studenti appartenenti alla fascia di età consigliata. Fare video è anche un’attività molto utile in quanto può risultare importante ai fini del curriculum, quindi vale la pena investire tempo con software di video editing.

Attività

Se non si dispone già di windows Moviemaker sul computer, è necessario scaricarlo dal web; il download è gratuito.

Nota: gli utenti Mac avranno già il software equivalente (iMovie) sul proprio computer; ma funziona in modo diverso.

Quando siete pronti, chiedetpronti, chiedere agli studenti di aprire il programma. Lo schermo sarà in gran parte vuoto, con una piccola schermata nera in alto a destra (qui verrà riprodotto il film). Gli strumenti essenziali sono in alto sul lato sinistro; sono presenti le opzioni comuni come “file”, “modifica”, “vista”, ecc. Inoltre, scendendo più sotto appariranno opzioni tecniche come “importa”, “modifica” e “pubblica”. Lungo la parte inferiore ci sarà la funzione “Storyboard”.

Gli studenti avranno già i filmati che vorranno utilizzare. Questi potranno essere o brevi sequenze video o unico filmato. Tale filmato/i può essere stato registrato durante una lezione di educazione fisica, nel corso di un esperimento scientifico o durante le loro vacanze! Dipende da te e da loro la scelta di quale filmato utilizzare!

Il processo più difficile (che non è difficile in realtà) è l’importazione del video. Il vostro file video si troverà in uno dei quattro “luoghi” elencati nei collegamenti a sinistra: “da videocamera digitale” (questo include i telefoni), file “video” sul vostro computer, file “immagini” sul computer o file “audio o musica”.

Clicca sul link in questione e individua la clip che si vuole utilizzare. Doppio clic col tasto sinistro del mouse e in pochi secondi dovrebbe apparire nella schermata principale di Windows MovieMaker.

Trascina il video clip che si desidera utilizzare sulla prima sezione vuota dello storyboard. Se si fa clic sul pulsante di riproduzione sotto lo schermo sulla destra, il clip dovrebbe essere riprodotto. Questo processo è facile se si utilizza una sola clip. Per utilizzare più clip è necessario trascinarle una ad una su ogni sezione bianca dello Storyboard. Il filmato di base è praticamente completo!

Per dare al film un sapore vero e proprio, gli studenti dovranno fare clic sulla sezione “Titoli e crediti” a sinistra. Consigliamo di provare con le sezioni “Titolo all’inizio” e “crediti alla fine”, finché gli studenti non abbiano preso confidenza con il software.

Clicca su “Titolo all’inizio” e nella prima casella chiedi agli studenti di digitare il titolo del film. Nella casella sottostante è possibile digitare il loro nome (nomi). Per finire, si deve cliccare su “Aggiungi titolo”. Ritorna alla schermata principale, chiedi agli studenti di cliccare nuovamente su “Titoli e crediti” e quindi cliccare su “Crediti finali”. Qui è possibile digitare il proprio nome (nomi), il ruolo (ruoli), ecc.

Chiedi agli studenti di premere il tasto “play” per vedere il video completo e decidere se sono contenti del loro lavoro.

Se si desidera condividere il filmato con gli altri, è necessario selezionare la funzione “Esporta come” e scegliere un’opzione. È possibile esportarlo su You Tube se si desidera condividerlo a livello globale o come file in formato “mov” in modo tale da condividerlo con i genitori, ad esempio tramite Drop Box. Se lo si vuole mettere su Moodle o su un blog è necessario, in primo luogo, caricarlo su You Tube, renderlo “privato” e poi cliccare sull’opzione “condividi”. Questo vi rilascerà un “codice” che può essere copiato e incollato per incorporarlo. Con alcuni software di blogging (ad esempio WordPress) è possibile copiare l’URL di You Tube senza dover digitare i codici.

Risorse necessarie

Windows Movie Maker, iMovie (per Apple Mac) o un software simile.

Video clip da una fotocamera digitale o un telefono. È anche possibile scaricare video clip da Internet.

Per vedere se si dispone di Windows Movie Maker, fare clic sul pulsante di Windows (di solito in basso a sinistra sul desktop) e digitare il nome del programma nella casella di ricerca. Se non viene visualizzata nel riquadro, è necessario scaricare il software dal sito Web all’indirizzo http://en.kioskea.net/download/download-124-windows-movie-maker

Valore aggiunto

Il valore aggiunto dipende molto dal contesto. Ad esempio, utilizzare Windows Movie Maker per modificare, elaborare e pubblicare le notizie che riguardano gli studenti aggiunge al lavoro di apprendimento, un tocco di professionalità e di esperienza legata alla vita reale. I ragazzi in procinto di terminare il loro percorso scolastico, possono fare dei video per realizzare un documentario sul tempo trascorso a scuola. Questo potrebbe essere registrato su DVD e venduto al fine di raccogliere fondi per il viaggio di fine anno.

Consigli e suggerimenti

Per uno sviluppo ulteriore dei video fatti dagli studenti, si può cambiare il colore / carattere dei titoli di testa e di coda. Essi possono anche manipolare le transizioni, ecc e aggiungere una colonna sonora o una voce fuori campo. Ulteriori informazioni, idee e le istruzioni si possono trovare digitando:

http://straubroland.wordpress.com/2010/10/26/windows-movie-maker-for-teaching/

(Roli Straub, che ha creato questo tra l’altro, è stata una delle prime docenti formati all’interno del progetto TACCLE!)

Se gli studenti utilizzano questo software per la prima volta, è meglio farli lavorare in piccoli gruppi. È una buona idea quella di lavorare con pochi gruppi alla volta. Avere tutta la classe intenta a produrre contemporaneamente il proprio video quando non si ha molta esperienza nell’uso del software potrebbe risultare caotico!

Sicurezza

Ti consigliamo di controllare qualsiasi video clip che gli studenti scaricano dal web. Se avete dei dubbi, utilizzare solo i videoclip che gli studenti hanno elaborato personalmente.

Altre opportunità di utilizzo del software

Fare una passeggiata dedicata alla scoperta di esempi relative alla matematica chiedendo agli studenti, ad esempio, di trovare angoli retti, forme a mosaico, frattali, modelli in natura, linee parallele, ecc e di evidenziarli. Registrate la camminata.
I bambini sistemano i tavoli in classe e spostano lentamente la fotocamera per registrare gli oggetti dall’alto. Progettare sulla lavagna interattiva, fissare un fotogramma del film e disegnare il contorno delle forme dall’alto. Utilizzare l’esperienza come base per parlare di viste in pianta, le mappe, ecc. Discutetene – e mostra – attraverso Google Earth la visualizzazione della loro scuola e disegnatene i contorni.
Fai fare ai bambini un video di pochi minuti su, ad esempio, il traffico, il mercato, gli animali in un campo, i bambini che giocano e che lo utilizzano come punto di partenza per scrivere una storia
Chiedi ai bambini di fare un breve video tutorial ad esempio, sull’utilizzo del goniometro, su come realizzare un mosaico o su come essiccare un fiore. Ricordati di fargli fare innanzitutto uno storyboard.
Proponi agli studenti di intervistarsi tra di loro, ad esempio, in merito al loro libro preferito e il motivo per cui lo consigliano.
Sarà possibile anche intervistare le persone che visitano la scuola (Governatori, personale comunale, poliziotti, infermieri, ecc)!
Crea un alfabeto video – far disegnare ai bambini più piccoli delle lettere colorate dell’alfabeto. Filmare gli alunni mentre pronunciano le lettere. I bambini più grandi possono fare qualche video per illustrare ogni lettera, ad esempio: animali, uccelli, automobili, cani, ecc.
Registrare una lezione di educazione fisica o di danza o una lezione tradizionale utilizzando il filmato come base per migliorarla.
Chiedere ai bambini di registrare quello che hanno fatto / le loro attività scolastiche preferite. Condividere il video con i genitori, ad esempio durante i colloqui con i genitori o attraverso il sito web della scuola.
Sottoponiun problema alla classe (ad esempio, un problema logico o un problema di pensiero laterale) e fai filmare ai bambini le loro soluzioni. Scopri se le loro spiegazioni sono più chiare quando sanno di essere ripresi.
Fai un video per illustrare un poema.
Fai un annuncio per … un libro preferito, un luogo da visitare, perché la gente dovrebbe riciclare.
Creare un video “time-lapse” registrando un video di 30 sec ogni 2-3 giorni – esempio: le uova di farfalla, i girini. Registra più frequentemente quando i cambiamenti sono in atto. Progetta una rotazione delle riprese.
Gioca con il green screen – riprendi i bambini su uno sfondo blu o verde e installa il software nel computer. Questo filtra lo sfondo verde o blu e consente di aggiungere qualsiasi sfondo desiderato. Questo significa che è possibile, ad esempio, intervistare famosi poeti / gli antichi romani / persone in diversi paesi! Ecco un tutorial utile per mostrare come si fa www.youtube.com/watch?v=dtFYD-2NRMc e qui si possono trovare alcuni software gratuiti www.123videomagic.com/download.asp (Grazie a A. Lydon)
Far elaborare ai bambini più grandi un video sul cambio di stagione, del tempo, ecc (da Simon Haughton)
Se si dispone di un robot o di un giocattolo radiocomandato, usa il nastro adesivo per attaccare la fotocamera verso l’alto e registrare il percorso del robot (da @ bevevans22)
Fare esercitare i bambini a dare indicazioni stradali. Un gruppo fornisce indicazioni per una destinazione, un altro gruppo segue le indicazioni riprendendo il percorso e ciò che sta facendo.
Non registrare esclusivamente la recita scolastica o un concerto (anche se si può fare anche questo!) – Assicurati di intervistare il cast descrivendo come si sentono prima e dopo lo spettacolo, di filmare i bambini in azione, di registrare le prove, la creazione delle scenografie, dei costumi e il pubblico dopo lo spettacolo. Aggiungi un po’ di informazioni sulla scrittura della storia, sul compositore, ecc.
Fai un film su ciò che hanno appreso in gita/visita scolastica.
Proponi ai tuoi studenti di essere speaker di un telegiornale e leggete le notizie della scuola/classe della settimana (potete utilizzare un quadrato di cartone per simulare la televisione).