Plan de lecţie din Germania unde elevii folosesc instrumente web2.0 pentru a discuta utilizările nanotehnologiei

Descriere: Elevii decid in grupe finanţarea proiectelor care acoperă diferite arii de cercetare. Se formează cinci grupe dar numai trei primesc finaţare.
Cum se face:

• Se prezintă elevilor subiectele
• Elevii sunt împărţiţi pe grupe şi fiecare elev se concentreză pe câte un domeniu de cercetare

Culegerea informaţiilor:

a) Profesorul indică elevilor surse de informare:

• Exemplu: http://cordis.europa.eu/nanotechnology/ (pagina de introducere în Nanotehnologie a Comisiei Europene) /http://www.scienceinschool.org/2008/issue10/nanotechnology (EIROforum, parteneriat între opt , cele mai mari, organizaţii inter-guvernamentale eropene de cercetare ştiinţifică )
• Exemplu:  link către centre locale sau naţionale de cercetare (http://www.nanowerk.com/nanotechnology/research/laboratories_alist.php?letter=N – Lista centrelor naţionale de cercetare)
• Exemplu. Link-uri către website-uri de etică (http://www.ethicsweb.ca/nanotechnology/ – The EthicsWeb este o colecţie de website-uri de etică):  cărţi /reviste /articole din presă, nume de savanţi

b) Elevii culeg singuri informaţii: youtube, podcasts, programe TV etc.,  wikipedia,  biblioteca locală, experţi (skype, e-mail etc.)

c)  La final elevii trebuie să facă o prezentare cu argumente bazate pe informaţiile adunate de ei folosind Prezi , PowerPoint, SlideShow, VoiceThread etc.

Transfer de informaţii

• Elevii împărtăşesc sursele de informare prin mijloace de comunicare online, pot comenta validitatea surselor şi pot exprima păreri despre cele citite: Twitter, blog, etc.

Discuţii în grup

• Fiecare membru îşi prezintă argumentele online. De  ex. intr-un forum, chat, Skype, Voxopop, VoiceThread etc.

Offline, în clasă, grupul alege cele trei proiecte care vor fi finanţate

• Pot alege supunerea la vot, întâi după prezentare apoi după discuţii pentru a evidenţia diferenţele rezultatelor. Unele şcoli pot avea sisteme de vot cu buton pentru utilizare cu tabla interactivă.
• Grupele pregătesc prezentări pentru argumentarea alegerii celor trei proiecte folosind Prezi, PowerPoint, SlideShow, VoiceThread etc.

Discuţii în clasă

• Fiecare grup prezintă rezultatele în clasă şi pe web, arătând care proiecte vor să fie finanţate
• Clasa compară deciziile şi argumentele iar discuţia poate fi continuată online

This post is also available in: Engleză, Olaneză