Overzicht

Tijdens deze activiteit creëren de leerlingen hun tweede digitaal artefact, geïnspireerd door hun favoriete muziek. Ze zetten ook de stap naar online reageren op het werk van medeleerlingen.

Beschrijving

Creëer een nieuwe opdracht in PicMonkey (of  een andere grafische toepassing). Vraag de leerlingen in de foto prompt om hun favoriete nummer te interpreteren. Zet de prompt op de pagina van de gemeenschap en laat hen reageren. Hoe ze die interpretatie vormgeven en opnemen, staat hen vrij. Ze kunnen zingen, neuriën, dansen, echte en geïmproviseerde instrumenten gebruiken. Ook een videoclip behoort tot de mogelijkheden. Als ze het eens geraken over een nummer, kunnen ze ook in groepen werken.

Als ze klaar zijn, kunnen de leerlingen hun werk opladen naar de Google+ gemeenschap. Dat betekent dat hun medeleerlingen online kunnen reageren op de geleverde inspanningen. Online commentaar geven is nog iets anders dan feedback in de klas. Maak van de gelegenheid gebruik om de relevante aspecten van digitaal burgerschap onder de aandacht te brengen.

Benodigde tijd

minimum 4  uur

Middelen

Voor audio-opnames kunnen de leerlingen audioBoom (het vroegere AudioBoo) gebruiken. Als ze video-opnames maken met een camera , kunnen ze de opnames daarna bewerken in iMovie, windows movie Maker of een van de online videobewerkers.

Via de linkfunctie in de Google+ gemeenschap kunnen ze hun geluidsopname opladen. Voor video gebruiken ze het best de functie ‘videobeheer’ van YouTube.

Hints & tips

Wij leerkrachten kiezen vaak graag voor software waarmee we vertrouwd zijn (logisch natuurlijk), maar hier kan het goed zijn om de leerlingen wat vrijheid te gunnen bij die keuze. Met deze activiteiten wil je leerlingen aanmoedigen om zich uit te drukken, leg dus hun artistieke expressie niet te veel aan banden.

This post is also available in: Engels