OVERZICHT

Historypin is een online toepassing die ons in staat stelt om foto’s van verschillende periodes in de geschiedenis toe te voegen en van aantekeningen te voorzien op een wereldkaart. Het kan dan worden gebruikt als een fotobank van bewijsstukken voor onderzoeksdoeleinden – of gewoon om terug in de tijd te wandelen.

BESCHRIJVING
Neem leerlingen op rondleiding door Historypin. Wij typen graag ‘Titanic’ in het zoekvak om hen te laten zien wat er gepost is! Natuurlijk vinden ze dit zeer ontroerend en dit zorgt voor een sterke betrokkenheid vanaf de start!
Verleg dan de focus naar je eigen plaatselijke omgeving. Bespreek wat er al ‘geprikt’ is, bespreek ook wat er nog ontbreekt! De resultaten variëren voor verschillende gemeenten, maar als een algemene regel geldt: hoe groter het dorp of de stad waar je woont, hoe meer er ‘geprikt’ zal zijn.
Vertel de klas dat het hun taak is om een foto, afbeelding of stukje informatie op te sporen dat ze graag ‘op de kaart zetten’. Het is prima als ze foto’s willen plaatsen uit hun familiegeschiedenis, bv. een beeld van hun grootvader, het huis waar ze wonen en zo verder, maar ze zullen de toestemming van hun ouders nodig hebben!
Als extraatje zou je ook naar de bibliotheek kunnen gaan, het stadsmuseum of het stadhuis en daar foto’s vragen om toe te voegen aan je kaart. Ook lokale persredacties zijn goede plaatsen om te kijken.
Ten slotte verzamelen de leerlingen de informatie die in de tekst zal komen en voegen ze de tekst en de foto’s toe aan Historypin. Er is een goede handleiding op de site die je heel eenvoudig toont hoe je het moet doen.
(Kies of jij de gratis Historypin account zelf aanmaakt dan wel of je de leerlingen dit laat doen.)

WAT HEB IK NODIG?
• Toegang tot het internet
• Historypin
• Afbeeldingen opgeslagen in het jpg- of png-formaat

TOEGEVOEGDE WAARDE
Het is zeldzaam om een dergelijke verscheidenheid aan historische bewijsstukken op één plaats verzameld te vinden. Deze online toepassing blijkt nu al een geliefkoosde plek te worden voor algemeen onderzoek naar plaatsen en de mensen die er wonen of gewoond hebben. Meer nog, het geeft leerlingen de kans om de geschiedenis vanuit primaire bronnen te ontdekken.

HINTS & TIPS
Kies duidelijke foto’s en moedig de leerlingen aan om geen duplicaten op de site te ‘prikken’.

VEILIGHEID
Wees voorzichtig met professionele foto’s uit bv. een krant. Je moet toestemming krijgen om ze online te publiceren, tenzij ze vrij van auteursrechten zijn. Uiteraard is er geen probleem met persoonlijke foto’s – je hoeft alleen maar de toestemming van de ouders te hebben.

ANDERE IDEEËN
• Je kunt de moeilijkheidsgraad verhogen door video’s of geluidsopnamen in te voegen – bv. een interview met oma of een video van een schooluitstap naar een lokale historische pleisterplek.
• Download 2 of meer foto’s van dezelfde plaats, in verschillende periodes genomen. Speel ‘Zoek de verschillen’. Zie hoeveel er veranderd is. Moedig leerlingen aan om verklaringen te vinden voor de verschillen.
• Maak een verzameling van foto’s die gelijksoortige voorwerpen of items over de jaren heen tonen, bv. ‘bussen’, ‘speeltjes’, ‘kleren’.