Flying Forces

Deze software geeft de leerlingen een algemeen overzicht van alles wat te maken heeft met het ontwerpen van vliegtuigen. Leerlingen zullen aspecten van technische principes en natuurwetenschappensuccesvol moeten toepassen.

Verdeel de klas in groepjes van twee. Geef elk groepje een A4-blad. Zeg hen dat ze maximum 10 minuten krijgen om een papieren vliegtuigje te maken. Ze mogen om het even welk soort vliegtuig maken op om het even welke manier, maar ze
mogen geen andere materialen gebruiken. Bovendien mogen ze hun vliegtuig niet uitproberen vooraleer het hen gevraagd wordt.

Maak een lijst met criteria om het succes (of het falen!) van de testvluchten te kunnen meten. Per twee testen de leerlingen hun model voor de klas. Vergelijk elke modelvlucht volgens de criteria.

Het zou een goed idee zijn om de basiskrachten die bij vliegtuigen van belang zijn, te bespreken, bv. zwaartekracht, neerwaartse en opwaartse kracht en druk. Geef in deze context aan dat elke kracht een tegenovergestelde kracht heeft en dat krachten gelijk of ongelijk kunnen zijn.

Op het interactieve schoolbord, geef je uitleg bij het online programma dat ze zullen gebruiken. De vleugels, motor en de romp even overlopen is aan te raden. Geef de leerlingen dan de tijd om hun eigen vliegtuig te ontwerpen.

Wanneer ze hiermee klaar zijn, kunnen ze hun vliegtuig uittesten door op het tabblad ‘see it fly’ te drukken. Dit is ongelofelijk leuk omdat de vliegtuigen ook nog buiten het scherm kunnen verder vliegen, op een eiland kunnen neerstorten of in de zee kunnen belanden! Naargelang hun testvlucht, krijgen ze een verslag met de sterktes en de zwaktes van hun ontwerp en de reden waarom het al dan niet werkte. Laat ze dit aan hun ontwerp aanpassen en laat ze verder proberen totdat het vliegtuig goed vliegt!

Deze software geeft de leerlingen de kans te experimenteren met de basisonderdelen van navigatie-ontwerpen, en hun eigen vliegtuig te bouwen en te testen, wat anders onmogelijk is.

Terwijl de leerlingen met hun ontwerp bezig zijn, zou je ze hen misschien best vragen om het volume op hun computer wat zachter te zetten, de achtergrondmuziek blijft namelijk in een lus verder spelen en dat is zeer vervelend. (Voor de leraar althans, want de kinderen lijken zich daar niets van aan te trekken.)