Distanze e percorsi

Età: 9 -12 anni

Difficoltà ****

Breve descrizione

Google Earth è conosciuto già da un po’ di tempo, ma continua a migliorare e offrire grandi opportunità di insegnamento interdisciplinare. In questo caso, abbiamo usato gli strumenti di misurazione “Line and Path” per trovare le distanze difficili da misurare (per comodità di scrittura, Google Earth verrà indicato come GE in questa attività).

Attività

Prima di iniziare, vai al sito Web di Google Earth. Se il software non è già installato, procedi – non è difficile e la versione base è completamente gratuita! Una volta scaricato si dovrebbe attivare immediatamente; in caso contrario fai clic sull’icona di GE sul desktop. Quando la finestra di GE si apre, chiudi tutte le finestre pop-up visualizzate a meno che non si voglia visionare il sito o conoscere gli strumenti aggiuntivi disponibili.

Chiedi agli studenti di sperimentare i controlli circolari nell’angolo a destra del riquadro. Dopo un po’ di pratica, i controlli di rotazione e direzione saranno facili da usare! Gli studenti possono anche spostarsi con il cursore e il mouse – incoraggiali a prendere confidenza con l’interfaccia! Di loro di posizionare la zona della Terra che si sta indagando al centro della finestra (se dopo aver fatto questo la Terra continua a girare, fare clic nello spazio e dovrebbe smettere). Per ingrandire, far scorrere o fare clic sul dispositivo di scorrimento di ingrandimento sotto i controlli circolari. Continua a fare questo fino a raggiungere il livello di ingrandimento di cui avete bisogno.

La prima volta che si effettua questo esercizio, è meglio focalizzarsi su una attrazione conosciuta della tua zona in modo che i bambini possano visualizzare quanto questa sia grande in confronto alle sue dimensioni sulla mappa. Per cominciare, trova un elemento del territorio che abbia una forma regolare – ad esempio un campo di calcio locale – e chiedi ai bambini di misurarlo con la linea e gli strumenti di misurazione. Questa icona è nella parte superiore del riquadro e ha un piccolo righello blu.

Misurare il perimetro è facile, GE lo farà automaticamente. Questa azione può essere sufficiente in questa fase, e può essere applicata su altri elementi della stessa località.

Si può passare a forme irregolari come parchi, giardini o il cortile della scuola: spiega ai ragazzi che se hanno forme irregolari o curve, più sono i “punti” o le linee che compongono il perimetro più accurato sarà il calcolo. Chiedi loro di controllare questo aspetto da soli. Confronta le loro risposte con quelle delle altre persone.

A seconda dell’età e della capacità dei bambini, potresti iniziare a lavorare anche sul calcolo dell’area. L’area viene calcolata in modo molto simile. Inizia con un campo di calcio. Spiega agli studenti che dovrebbero prendere nota della lunghezza del lato, poi eliminarla e disegnare un’altra linea per ottenere una misura precisa per il secondo lato (come misurazioni consecutive vengono sommate tra di loro). Poi calcolare l’area a = l x b.

(Se si vuole motivare gli alunni, chiedi loro di sottrarre la prima misura dal totale delle prime due parti, al fine di ottenere una seconda accurata misurazione)

Risorse necessarie

Connessione internet
Scaricare GE http://www.google.com/earth/index.html

Valore aggiunto

Ci sono alcuni strumenti online che riescono a fare in maniera molto semplice quello che fino ad ora è stato abbastanza difficile da fare. Questo ne è un esempio. I giorni trascorsi con un metro attorno alla scuola possono essere un ricordo (speriamo)!

Consigli e suggerimenti

Non concentrarti troppo sulla precisione quando gli studenti iniziano ad utilizzare il software. Abbiamo riscontrato che l’accuratezza migliora con l’uso ripetuto. Inoltre, essendo le misurazioni in genere piuttosto grandi, le imprecisioni finali saranno piccole. Questo è anche un buon punto di partenza quando si insegna a stimare la lunghezza, il perimetro e l’area!

Altre opportunità di utilizzo del software

Utilizzare GE per ottenere misure approssimative delle caratteristiche geografiche locali.
- Concentrare la propria attenzione sul calcolo delle aree irregolari. Per prima cosa dividi l’area in altre aree regolari in grado di essere calcolate – come rettangoli, triangoli o trapezi (a seconda dell’età, delle capacità e del curriculum). Di ai tuoi studenti che è utile fare prima un disegno dell’area in modo da capire come dividerla. Somma le aree per ottenere il totale.
Fare lo stesso per capire il rapporto tra spazio verde e aree edificate nella propria città, regione o paese a supporto di un progetto ambientale. Oppure calcolare la quantità di terreno boschivo o seminativo. Oppure l’area dei laghi e delle montagne.
Se i ragazzi sono abbastanza esperti da riuscire a triangolare l’area, dovrebbero essere in grado di calcolare l’area usando solo la funzione GE per ottenere il perimetro.
Scopri la popolazione del territorio o della città dal web. Calcolare l’area approssimativa e applicare il valore della densità della popolazione.
Gli studenti possono calcolare quanto camminano e guidano ogni giorno per andare a scuola.
Il Galles è utilizzato a livello internazionale come paragone per la descrizione di grandi aree – “la dimensione del paese x è due volte quella del Galles”, “la foresta pluviale amazzonica si riduce di un’area delle dimensioni del Galles ogni anno”. Quindi, quanto è grande il Galles?

Abitua i bambini più grandi a “stimare” le dimensioni. Una volta che sanno, ad esempio, quanto misura l’area di un campo di calcio, possono misurare le cose in “campi di calcio”? Possono stimare la dimensione di cose/aree che vedono su GE? Una volta che hanno misurato dalle 6 alle 10 forme con le linee e la funzione percorso, potrebbero stimare le aree di altre forme senza misurarle – es. “Si tratta di circa la metà delle dimensioni del parco” o “è di circa 2 ettari”.