DITADO DE IMAGENS

Idade: 4-6 anos

Facilidade *****

Visão geral

O ditado de imagens é uma estratégia ótima para que as crianças aprendam a seguir instruções, desenvolvam o nível de concentração e, como propomos nesta atividade, desenvolvam a linguagem própria da matemática (ex. nomes de figuras geométricas, nomes de posições relativas de objetos, nomes de expressões de grandeza,…). Há diversas maneiras de concretizar esta atividade, dependendo da idade do grupo, dos objetivos de aprendizagem e dos conhecimentos que as crianças já possuem. Nesta proposta, sugerimos duas possibilidades de execução do ditado de imagens com recurso ao Tux Paint, embora possa utilizar outro programa similar para apoiar a criação de desenhos.

Descrição

Partindo de uma imagem previamente selecionada, ditar cada elemento que a compõe, fornecendo informações, como a sua localização no espaço e a sua ordem de grandeza, para que as crianças possam desenvolver naturalmente determinados conteúdos matemáticos (ex. sentido do número, conceitos geométricos e de medida). Por exemplo, peça às crianças para desenharem uma árvore grande à direita, um triângulo amarelo do lado direito, um cesto com três maçãs no centro, etc. Seguindo as instruções, as crianças desenham os elementos ditados utilizando as ferramentas e funcionalidades do Tux Paint. Pretendendo desenvolver o grau de concentração e memorização das crianças, sugerimos que o ditado inclua instruções mais complexas (ex: quatro flores dispostas da maior para a menor e da esquerda para a direita).

Outra possibilidade para a realização do ditado de imagens passaria por desenvolver uma dinâmica de trabalho que incentivasse a comunicação e a troca de experiências entre pares. Organize as crianças em pares e coloque-as umas de costas para as outras. Distribua uma imagem imprimida a uma das crianças, que assumirá o papel de fornecer as instruções, descrevendo e ditando os elementos que a compõem. A outra criança deverá realizar o desenho no Tux Paint, seguindo as instruções fornecidas pelo seu parceiro. Possibilite que as crianças invertam os papéis, e quando tiverem terminado, estimule-as a comparar os ditados com as imagens originais, a observar e comentar diferenças e semelhanças fazendo uso da linguagem específica que pretende desenvolver. Para facilitar o intercâmbio de ideias, sugerimos que imprima os ditados de imagens realizados pelas crianças.

Recursos necessários

Tux Paint (http://tuxpaint.org ) ou similar
Impressora

Mais-valias para a aprendizagem

Esta atividade, além de potenciar o desenvolvimento da linguagem própria da matemática, também favorece o desenvolvimento de competências básicas em TIC de forma articulada com o desenvolvimento da motricidade fina (ex. controlo e manipulação do rato). É uma atividade muito flexível, que pode ser facilmente adaptada em função da idade das crianças, do seu conhecimento prévio, e das aprendizagens que se pretendem desenvolver. Além da matemática, poderá incidir em conteúdos de outras áreas curriculares (ex. línguas, expressões, conhecimento do mundo, formação pessoal e social), utilizando imagens adequadas à introdução e/ou exploração dos domínios de conhecimento visados

Sugestões & Dicas

Por razões que se prendem com a disponibilidade de equipamentos nas salas do pré-escolar, esta atividade tem sido realizada, em geral, com um aluno de cada vez. Se tiver um quadro interativo, ou apenas um computador ligado a um projetor, pode ser interessante propor o desenvolvimento do trabalho a toda a turma, solicitando que cada criança adicione um dos elementos que compõem a imagem selecionada para a realização do ditado.

Segurança

Embora esta atividade não exponha as crianças a potenciais perigos na utilização de serviços e ferramentas online, lembre-se de considerar a adequação e a funcionalidade dos recursos que utilizar, bem como os imperativos de segurança inerentes ao uso normal do computador em sala de aula.

Outras ideias

Desenvolver vocabulário em língua estrangeira, fazendo o ditado com instruções simples e objetivas na língua alvo (ex. two green apples, four red balls,..)
Desenvolver a capacidade de organização espacial, fazendo um ditado com instruções que permitam construir a planta da sala de trabalho das crianças, incluindo a criação de símbolos para representar elementos como portas, janelas, cantos específicos, etc.