Idade: 9 ou + anos
Facilidade: ***
Visão geral
Esta actividade proporciona a experiência de contactar com alunos e professores de outros países e, dessa forma, desenvolver o conhecimento sobre os seus usos e costumes. Fazendo parte da comunidade europeia é importante que os alunos comparem e reconheçam semelhanças e diferenças entre escolas de países diferentes.
Descrição
Em primeiro lugar é necessário encontrar uma escola parceira noutro país. Existem diversas maneiras de o fazer. A mais óbvia é através do programa Comenius ou do projeto Etwining. Este último tem como base uma iniciativa semelhante, pelo que é muito fácil entrar encontrar professores já com experiência de intercâmbio entre escolas.
Pergunte aos alunos o que gostariam de saber sobre a vida de uma criança da sua idade no país escolhido. Com base nas suas interrogações, construa com eles uma lista de perguntas. Usando o Google Maps e o Street View, faça com os alunos observações pormenorizadas e formule novas perguntas. Use a lista final de perguntas para criar um questionário que será enviado, depois, para a escola parceira. Não se esqueça de pedir fotografias.
Enquanto esperam pela resposta, responda com os alunos às mesmas perguntas sobre a sua escola e a localidade onde está implantada. Quando terminarem, peça-lhes que tirem fotografias e façam desenhos ilustrativos que serão enviadas com as respostas numa apresentação criada para o efeito.
Quando receberem a resposta insira na apresentação, lado a lado, as informações das duas escolas. Depois disso, envie a apresentação para a escola parceira ou partilhe-a online, por exemplo no Slideshare. Use o Photosynth para criar fotos panorâmicas da sala de aulas e da localidade onde a escola está inserida para os seus novos amigos. Promova a conversa entre os alunos e a partilha de outras informações com a escola parceira via Skype, Twitter ou Facebook.
Recursos necessários
- Um parceiro de outro país.
- Computador com acesso à Internet.
- Google Maps e Street View, em www.maps.google.com/.
- Slide Share, em www.slideshare.com.
- PhotoSynth, em http://photosynth.net/
- Links de apoio:
http://www.grundschule-falkenstrasse.de/projekte/kinder/projektperu2.pdf
http://photosynth.net/view.aspx?cid=dba9c819-0c38-44a1-b782-554243b01072
Mais valias para a aprendizagem
O conhecimento do mundo que nos rodeia e da diversidade cultural, bem o desenvolvimento de competências comunicativas são as principais mais valias desta atividade. De realçar ainda a importância de incentivar a comunicação noutra língua necessária nesta actividade, ainda que com o apoio do adulto.
Dicas e sugestões
Tente encontrar mais do que um parceiro para o caso de algum não responder. Antes de começar a trabalhar com os seus alunos, faça o contacto inicial diretamente com o professor parceiro por email, Skype ou através do Twinspace, um espaço existente no sítio do Etwinning que pode ser utilizado com esse objetivo.
Segurança
Assegure que toda a correspondência passa pelo professor. Enfatize junto dos alunos a importância de não partilhar endereços de correio electrónico e outras informações pessoais na Internet.
Outras ideias
- Fotos instantâneas da vida na UE. Peça aos alunos que façam um desenho (ou foto) da “sua Europa”, por exemplo, sobre a forma como a UE desempenha um papel importante na sua vida quotidiana e o que significa para eles ser europeu. Depois, com a ajuda do professor, os desenhos são digitalizados e enviados para a escola parceira. Crie uma galeria de imagens online onde os amigos e os pais são incentivados a avaliar as imagens. Para isso, defina 3 classificações: “Foto mais votada”; “Foto mais artística/criativa”; “Foto mais divertida”.
- Faça um “Bolo de Natal mundial”. Procure uma receita de um bolo de Natal ou bolo de frutas. Divulgue os ingredientes (as uvas sultanas e passas, cerejas, farinha de trigo, etc.) e pesquise sobre o local de produção dos ingredientes. Recolha fotos deles, durante o cultivo e a colheita. Use por exemplo o Prezi ou o PowerPoint para fazer uma apresentação e partilhe-a com a escola parceira.
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Como primeira impressão, a atividade acaba por ter um enfoque bastante importante na aprendizagem dos alunos, numa aula de língua estrangeira.
As vantagens que acabamos por retirar desta atividade são a partilha de culturas de uma forma mais interativa (bastante benéfico para a aprendizagens dos alunos), conhecimento e prática de uma nova língua, consciencialização da diversidade cultural que o Mundo abrange, dando-lhes a conhecer novas fomas de vida.
No entanto, quanto às desvantagens, a atividade acaba por representar uma maior complexidade, em termos de planeamento e execução. Como por exemplo, a utilização do Skype significa uma maior coordenação dos horários das aulas dos dois parceiros (países). Além do mais, o professor tem de ter uma boa planificação da própria aula, gerindo os recursos a serem utilizados (computador com ligação à Internet, microfone e outras ferramentas essenciais para a concretização das várias sugestões apresentadas).
Quanto a outras sugestões que podem ser apresentadas, poderiam fazer um mini-vídeo onde apresentassem a escola, cidade e até mesmo o próprio país para que os outros possam ter uma maior visão; os professores podem, também, facilitar aos alunos, que estejam interessados, a corresponderem-se com outro aluno de outro país através do penpal, email (para que exista um maior conhecimento do outro virtualmente, criando-se ligações pessoais).