Familias de fracciones

RESUMEN:

“Visnos” es un interesante software para la enseñanza de fracciones (gratis). También es muy flexible y puede ser utilizado con diferentes grupos de distintas edades siempre y cuando se elijan las “familias” de fracciones apropiadas. En esta actividad nos referimos a fracciones como pertenecientes a “familias” ej.: ‘los doses’ (2s) serían mitades, cuartos, octavos y dieciseisavos y así sucesivamente. También puede optar por ‘los treses’ (3s) o ‘los cincos’ (5s) o, para alumnos mayores y/o más capaces puede elegir la opción “completa” (large) que le da todas las familias de fracciones, o “mixto” (mixed) que le da una selección aleatoria de familias de fracciones.

DESCRIPCIÓN:

Le sugerimos encarecidamente ver la demo audio/visual donde se explican todas las funciones antes de usarla en el aula (www.visnos.com/demos/fracción-wall). Muestre la pantalla de fracciónes en blanco a la clase. Explique lo que es y de una demostración rápida de cómo utilizar el ratón para resaltar fracciones individuales. Explíqueles que van a investigar las familias de fracciones y cómo algunas fracciones pueden realmente tener exactamente el mismo valor. Dígales que llamamos a estas fracciones equivalentes. Asegúrese de que la ‘ecuación’ muestra una marca verde, no una cruz roja, y que ha seleccionado la familia adecuada y haga clic en, por ejemplo, ¼ de la fracción de la pantalla. Resalte su atención sobre los cuadros de los “totales” que se encuentran en el lateral derecho de la pantalla de fracción. Pregúnteles qué nos están diciendo esas fracciones.

Pida a los estudiantes que utilicen la pantalla de fracción para encontrar tantas fracciones equivalentes como sea posible. Es posible que desee que escriban sus respuestas como esta ¼ = 2/8. Explique que sólo tienen 5 minutos y cuando finalice ese tiempo vean en conjunto quien ha encontrado más.

Cuando haya hecho esto, puede optar por pasar a una pantalla más difícil, repetir la actividad con la misma pantalla, pero pidiéndoles que encuentren decimales y porcentajes equivalentes, o mostrar un muro al azar y pedirles que verbalicen sus observaciones como un medio de consolidar lo que ya han aprendido, por ejemplo, “una mitad es igual a dos cuartos”.

¿QUÉ NECESITAS?:

• www.visnos.com/demos/fraction-wall#launch libros de trabajo u hojas de trabajo para grabar las respuestas

• Pizarra interactiva.

VALOR AÑADIDO:

• El concepto de “fracción” es difícil de entender para muchos estudiantes – el de fracciones equivalentes aún más. Este muro de fracciones interactivo está libre de amenazas pero exige que los estudiantes estén completamente involucrados. Usándolo como lo hemos hecho aquí, a modo de introducción inicial, ayuda a captar la atención de los alumnos y se convierte en un gran recurso visual para el aprendizaje de un concepto abstracto.

• Nos encanta www.visnos.com porque es bastante fácil de utilizar para los alumnos menos seguros.

CONSEJOS Y SUGERENCIAS:

• Puede decidir que alumnos son los que más necesitan la demostración online del funcionamiento del programa. La demo puede ser detenida o interrumpida en cualquier momento a fin de no recargarles con demasiada información acerca de todas las funciones del programa.

• Nos hemos referido a las fracciones como pertenecientes a las familias, debe decidir si esto es lo mejor para sus alumnos. De cualquier manera, no afecta a los resultados de aprendizaje de la lección.

• Hemos encontrado que esta actividad funciona especialmente bien cuando los alumnos trabajan en parejas, lo que le proporciona un apoyo y un feedback a lo largo de toda la actividad.

SEGURIDAD:

Este software es 100% seguro. No hay enlaces a otros sitios y los alumnos no interactúan con otros usuarios. El software fue creado por un profesor para profesores.

OTRAS IDEAS:

• www.visnos.com/demos/classroomtimer#lanzar

• www.visnos.com/demos/fishtables#lanzan

• www.visnos.com/demos/reloj#lanzar