Sicurezza

In primo luogo, i computer che gli studenti utilizzano a scuola saranno quasi certamente collegati ad un server locale – un altro computer che si frappone tra i computer della classe e il mondo esterno. Questo server può essere posizionato nella vostra scuola o può essere da qualche altra parte, per esempio nel dipartimento di IT di una autorità locale o in una società privata che fornisce questo servizio alla scuola.

Ovunque sia questo server, sarà gestito da un tecnico o da un dipartimento il cui compito è di proteggere il loro sistema e renderlo sicuro.Qualsiasi software, sito web e persona utilizzi il server, potenzialmente si configura come una minaccia per la sicurezza. Nel mondo ideale dei dipartimenti IT, i loro server non dovrebbero avere alcun contatto con qualsiasi altro computer / utente. Questo è sempre il loro punto di partenza. E’ perfetto per loro, ma terribile per l’insegnamento innovativo del ventesimo secolo.

Il personale del dipartimento IT è programmato per dire “No” a quasi tutto, per poi negoziare. Per lo più, la loro carta vincente è quella di dire “No! È una questione di sicurezza” – lasciando nel povero docente che ha posto la domanda, la convinzione che tutto ciò che ha richiesto porterà a qualcosa di terribile per i suoi studenti. Tuttavia, la maggior parte delle volte ciò che il personale IT realmente dice è che quello che hai chiesto, minaccia potenzialmente la sicurezza del loro server e NON l’incolumità degli studenti.

Il tipo di cose di cui si preoccupano sono: virus, worms, bot e phishing (si c’è un intero mondo di belve nel mondo dei computer); se c’è tanto traffico, questo potrà intaccare la loro banda e il loro sistema si bloccherà (per esempio, se ogni utente ha avviato contemporaneamente il download di un lungometraggio); email di spam possono intasare il server o commenti indesiderati possono apparire nei loro siti; persone non autorizzate possono effettuare azioni di pirateria informatica nel sistema, utilizzando dei dispositivi che permettono loro di fare ciò (maggiori informazioni su tale argomento sotto) e il caricamento di programmi che interrompono la funzionalità del sistema. Tutti questi sono problemi abbastanza ragionevoli dal punto di vista IT, ma non hanno molto a che fare con l’incolumità dei bambini – che è la cosa che vi interessa maggiormente.

Prendiamo Skype a titolo di esempio. Svariati dipartimenti di IT si rifiutano di utilizzare Skype – non permettono agli insegnanti di scaricarlo e installarlo. È un vero peccato in quanto rappresenta uno strumento meraviglioso in classe. La polizia informatica vi dirà che è un “rischio per la sicurezza”. Penserete che i vostri studenti saranno a rischio e farete marcia indietro. Quello che realmente vogliono dire è che Skype (che gira su internet, ma non sul web) utilizza una “porta” diversa sul computer e questo ha implicazioni sulla configurazione del server stesso, sull’impostazione del firewall e così via. Sono anche preoccupati del fatto che ogni studente invierà e-mail o attiverà conversazioni Skype nello stesso momento e il loro sistema potrà andare in crisi. Ancora una volta, sono problemi che non ti riguardano.

Da anni è in corso un dibattito sulla sicurezza o meno di Skype, ma la conclusione del dibattito ha attestato la sua sicurezza. Tuttavia, tale dibattito non ti riguarda – dal punto di vista di un insegnante lo strumento è completamente sicuro. In una scuola elementare, verrà probabilmente usato un solo indirizzo Skype o, al limite, uno per ogni classe. L’unica persona che utilizzerà tale indirizzo sarà l’insegnante. I contatti casuali su Skype difficilmente si presentano e gli stessi devono essere “accettati” prima di poter chiamare / avviare una chat o lasciare un messaggio. Nessuno di questi sarà visto dai bambini, in ogni caso.

Oltre a non amare particolari applicazioni e siti per i motivi già citati, i dipartimenti di IT creano firewall in grado di consigliare i siti autorizzati e sconsigliare quelli vietati perché il contenuto potrebbe risultare indesiderabile. A volte questa “decisione” è presa automaticamente attraverso l’installazione di un software che rileva, ad esempio, le immagini che hanno più di una certa percentuale di contenuti proibiti, o siti che contengono determinate parole (i nostri colleghi che lavorano nella formazione degli adulti sono impazziti per questo). A volte, la decisione è presa da persone che lavorano nel dipartimento di IT e che consentono l’accesso al minor numero di siti possibile, con la possibilità di aggiungerne altri su richiesta. Ciò equivale a “perquisire” gli insegnanti a scuola per assicurarsi che non dispongano di materiale cartaceo che i bambini possono vedere.

Anche se questo approccio è volto a garantire la sicurezza degli studenti, tuttavia ha i suoi pericoli come ad esempio il fatto di impedire ai bambini (e ai loro insegnanti) di formarsi attraverso didattiche e opportunità di apprendimento innovative. Questo impedisce ai bambini anche di imparare dai pericoli che li circondano.

Resisti – ciò a cui gli studenti possono o non possono avere accesso dovrebbe dipendere dal giudizio professionale del docente. Vedere sabotata la vostra lezione d’arte perché il firewall contesta il fatto che la Venere di Botticelli non ha i vestiti o non è in grado di mostrare le immagini dello stomaco di una donna incinta come parte della vostra lezione di educazione alla salute è davvero inaccettabile. (A proposito, entrambi questi esempi sono realmente accaduti!) Abbiamo tutti sentito dire, con aria di sufficienza: “Anche se vi è solo un rischio molto piccolo non ne vale la pena!”. L’esperienza ha dimostrato più e più volte che il più grande rischio per la sicurezza dei bambini è l’ignoranza – non riconoscere un pericolo, non sapere come evitarlo o non essere in grado di affrontarlo prima che si intensifichi.

Quindi, se la “sicurezza” riguarda principalmente l’ambito dei sistemi informatici, quali sono le preoccupazioni del docente? Come abbiamo detto in precedenza, abbiamo suddiviso i problemi legati alla sicurezza in “incolumità”, “privacy” e “protezione”. Questo non è un distinzione tecnica e altre persone potrebbero non fare la stessa distinzione, ma pensiamo che ciò sia ugualmente utile.