De documentairediva

Overzicht

De leerlingen gaan hier per twee een korte documentaire in de stijl van ‘fly-on-the-wall’ voorbereiden, filmen en voorstellen. De ene leerling neemt de rol van de ‘ster’ of ‘diva’ op zich (bv. Matthias Schoenaerts, Stromae, Astrid Bryan), de andere speelt de interviewer of filmmaker. Deze activiteit test de vaardigheid van de leerlingen in het improviseren maar biedt hen tegelijk ook een veilig vangnet omdat ze alles van tevoren mogen voorbereiden. Het feit dat ze gefilmd worden – en dat de veelvuldige herhalingen niet bijdragen aan de authenticiteit van de film – maakt het heel erg spannend en leidt soms tot ontzettend emotionele (en grappige!) scènes.

Beschrijving

Toon de leerlingen deze video van eHow of een gelijkaardige clip over filmtechnieken. Het geeft hen een overzichtelijk beeld van het genre en helpt hen om een echt bestaande film te her-scheppen. Ze krijgen de tijd om ideeën voor scènes en enkele vragen voor in de film voor te bereiden, maar toch zijn de resultaten beter als ze dit niet inoefenen. Het is belangrijk dat je hen dat vertelt. Precies omwille van wat hij is moet de film geïmproviseerd en ‘ongepolijst’ zijn.

Als ze het storyboard met scène-ideeën klaar hebben en enkele inleidende vragen hebben opgeschreven, moeten de paren nu afzonderlijk werken. De ‘diva’ moet ergens een plaatsje vinden om zijn/haar personage vorm te geven (willen ze ideeën voor kostuums, grime enz.) en de interviewer heeft tijd nodig om te oefenen met de camera. Je kunt die taken eventueel als huiswerk opgeven maar het hangt ervan af of er camera’s ter beschikking zijn en of je school leerlingen toestaat om apparatuur mee naar huis te nemen. Een heel eenvoudige camera met ingebouwde microfoon is meer dan voldoende (de films zien er het best uit als het camerawerk een beetje bibberig overkomt!). Wij gebruiken Zoom- of Flip-camera’s. De cameraman of interviewer moet oefenen hoe hij/zij het best de camera vasthoudt of positioneert om het beste visuele of geluidseffect te verkrijgen.

Als ze tevreden zijn, breng je de paren terug samen om hun documentaire te filmen. Benadruk nogmaals dat elke scène slechts éénmaal gefilmd mag worden en dat ze altijd verder moeten gaan met filmen, wat er ook gebeurt. Willen ze iets uit de film knippen, dan kunnen ze dat achteraf doen, als ze de film bewerken.

Als ze gedaan hebben, kunnen ze de clips uploaden naar iMovie (of gelijkaardig), ze bewerken en er commentaar van een verteller aan toevoegen. Dan moet de klas een filmpremièresessie organiseren waar iedere leerling vragen van het publiek inleidt en beantwoordt.

Benodigde tijd

3-4 uur (waarvan een deel als huiswerk)

Middelen

Software om film te bewerken, bv. iMovie, Windows Movie Maker e.d.
Kostuums enz.
Videocamera’s met ingebouwde microfoon

Hints & tips

De leerlingen kunnen hedendaagse beroemdheden kiezen of bekende historische figuren. De enige voorwaarde is dat alles zich afspeelt in de tegenwoordige tijd en dat de film niet retrospectief is. Dus, als ze bijvoorbeeld de schijnwerpers willen richten op Marilyn Monroe, moeten ze acteren en de documentaire presenteren alsof het filmen plaatsvond ergens voor haar dood in augustus 1962.