Overzicht De leerlingen gaan hier per twee een korte documentaire in de stijl van ‘fly-on-the-wall’ voorbereiden, filmen en voorstellen. De ene leerling neemt de rol van de ‘ster’ of ‘diva’ op zich (bv. Matthias Schoenaerts, Stromae, Astrid Bryan), de andere speelt de interviewer of filmmaker. Deze activiteit test de vaardigheid van de leerlingen in het Full Article…
Viewing 1 to 6 of 34 items
Rollenspel op de radio
Overzicht De leerlingen krijgen inzicht in de meest elementaire handelingen die gepaard gaan met een optreden voor de radio en doen eerste ervaringen op met rollen zoals onderzoeker, technicus, acteur, schrijver, producent, regisseur en toneelmeester (inspiciënt). Afhankelijk van de aspecten waarop de leerlingen zich voor jou moeten concentreren, neemt dit project gewoonlijk drie tot vijf Full Article…
Poëzie met Pinterest
“Een kunstwerk is bovenal een avontuur van de geest” Overzicht De leerlingen lezen, vertolken en zoeken documentatie over thema’s en beelden uit een gekozen gedicht, om de kinesthetische benadering van het leren te bevorderen. Elke leerling/groep van leerlingen maakt met behulp van Pinterest een bord over een gedicht van hun keuze. Je kunt bijvoorbeeld leerlingen Full Article…
Graffiti
Leergebieden Audiovisuele vorming, beeldende vorming, toegepaste beeldende vorming en ICT Leerkansen en vaardigheden Video bewerken, beeld bewerken, geluid bewerken en online delen. Over deze lijn Deze metrolijn heeft tot doel dat leerlingen hun woonplaats bestuderen en beschrijven vanuit het perspectief van de straat- of graffitikunstenaars. Zij werken aan de creatie van een korte videofilm die Full Article…
We gaan live!
Overzicht Ten slotte worden de leerlingen aangemoedigd om hun video’s te delen met anderen, om feedback en commentaar te krijgen. Het is belangrijk dat men leerlingen een publiek geeft, want zo krijgt hun werk een context en een tastbaar doel. Beschrijving Een essentieel onderdeel van het proces bestaat erin de resultaten van het werk van Full Article…
Video vibes
Overzicht De leerlingen moeten een korte videoclip maken die de ‘sfeer’ van de stadswijk vertolkt, vanuit de graffiti die ze daar aantreffen – het kan daarbij ook gaan om de sociale, emotionele of economische context die de graffitikunstenaar beïnvloed heeft. De video’s moeten de foto’s van de leerlingen bevatten, hun soundtrack en ander materiaal dat Full Article…
English
Nederlands
Deutsch
Italiano
Español
Português
Română
Cymraeg