Graffiti

Leergebieden

Audiovisuele vorming, beeldende vorming, toegepaste beeldende vorming en ICT

Leerkansen en vaardigheden

Video bewerken, beeld bewerken, geluid bewerken en online delen.

Over deze lijn

Deze metrolijn heeft tot doel dat leerlingen hun woonplaats bestuderen en beschrijven vanuit het perspectief van de straat- of graffitikunstenaars. Zij werken aan de creatie van een korte videofilm die de sfeer van hun woonplaats overbrengt, zoals die vertolkt wordt door het vaak verrassende en unieke medium van de stadskunst.

Activiteiten

Station 1: Geschiedenis van de graffiti
Leerlingen zoeken informatie op over de geschiedenis van de graffiti. Ze stellen hun vondsten voor met behulp van online toepassingen die ze zelf kiezen, bv. Prezi, Instagram, Pinterest of Glogster.

Station 2: Naar buiten!
Leerlingen gaan de straat op om voorbeelden van het werk van stadskunstenaars te fotograferen, die ze dan uploaden, schikken en opslaan in een online album, bv. Flickr.

Station 3: Beelden en verbeelding
Leerlingen experimenteren met software voor beeldbewerking (Pixlr) om hun foto’s te bewerken en aan te passen.

Station 4: Daar zit muziek in!
Met behulp van software om geluid te bewerken (Audacity) maken de leerlingen een geluidsspoor voor een Prezi -presentatie.

Station 5: Video Vibes
Leerlingen krijgen de opdracht om een korte videoclip te maken die de ‘sfeer’ van de stadswijk overbrengt, door gebruik te maken van software om video te bewerken (Windows Movie Maker of iMovie).

Station 6: We gaan live!
Om feedback op hun werk te krijgen, uploaden de leerlingen hun videofilmpjes naar een online platform om video’s te delen, bv. Vimeo, YouTube.