Mapeando histórias

Idade: 7 ou + anos

Facilidade: ***

Visão geral

Nesta atividade as crianças têm a oportunidade de refletir sobre a construção de histórias de uma forma estruturada, usando uma aplicação própria para construção de mapas de conceitos. A mesma ferramenta pode ser usada para que os alunos possam estruturar e planear as suas próprias histórias.

Descrição

Comece por ler uma história apropriada à idade dos alunos da turma. Depois da leitura, comece a construir com os alunos um mapa de conceitos da história no quadro interativo. Para isso, utilize uma aplicação online que permita a construção de mapas de conceitos, como o Bubble-us, ou descarregue uma aplicação com o mesmo efeito para o seu computador. Nós usámos iMindMap.

Comece por questionar os alunos sobre o nó “QUEM”, pedindo-lhes para indicarem características das personagens e adicionando os seus comentários no mapa. Em seguida, adicione os nós “ONDE”, “PROBLEMA” e “SOLUÇÃO” e complete cada ramo do mapa concetual. Os alunos podem acrescentar imagens ou desenhos ao mapa.

Crie um questionário para que os alunos respondam partindo do mapa. Por exemplo: “Qual é a personagem principal?… “. As crianças mais velhas também podem usar a aplicação de mapa de conceitos para criar uma estrutura para as suas próprias histórias.

Recursos necessários

  • Computador, portátil ou tablet.
  • Máquina fotográfica.
  • Quadro interativo.
  • Aplicação iMindMap

Mais valias na aprendizagem

Essa atividade proporciona às crianças uma ferramenta perfeita para refletir sobre uma história, ou um tema, e também para organizar uma série de eventos cronologicamente. Dá-lhes também um modelo facilmente acessível para o desenvolvimento de futuras atividades de elaboração de narrativas escritas.

Dicas e sugestões

Esta atividade pode ser adaptada a diferentes idades e capacidades dos alunos. Use o iMindMap para registar as pesquisas de uma temática. Deixe os alunos esboçarem o mapa de conceitos previamente.

Segurança

Não foram identificados problemas de segurança.

Outras ideias

  • Um mapa de conceitos pode ser usado para debater ideias para projetos, apresentações, relatórios, etc.
  • Use para mapear acontecimentos globais históricos, como por exemplo, causas e efeitos da segunda guerra mundial.

 

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One Response to “Mapeando histórias”

  1. Inês Ferreira November 1, 2013 at 22:19 #

    A atividade proposta, é muito interessante, não exige materiais/ condições difíceis à sua realização.
    A forma como iniciam a descrição é excelente, referem que a história a ser abordada deverá ser apropriada à idade dos alunos da turma. Visto que a atividade se dirige a idades superiores a 7 anos, verificamos que esta pode ser aplicada a um vasto numero de alunos, de diferentes faixas etárias e anos de escolaridade. A atividade é referente a histórias, mas pode ser adaptada a diversas temáticas.

    Exemplo:
    Em História, podem ser abordados os Descobrimentos. Com o Bubble-us podemos querer saber quem descobriu o Brasil, India…e a que ano pertence…

    Em relação à ferramenta Bubble-us, é muito acessível e intuitiva, por isso fácil de utilizar por alunos mais novos, no entanto, exige ligação à internet. Relativamente à alternativa sugerida, iMindMap, esta só se encontra disponível para uso gratuito num prazo de sete dias, o que limita a sua aplicabilidade e uso.
    As imagens e os desenhos que os alunos podem vir a acrescentar, podem ser realmente inseridas no trabalho, no entanto exigem a existência de uma maquina ou telemóvel, o que nesta geração não me parecem ser uma limitação.

    O questionário final, pode ser realizado no Google docs, para que no final seja possível ter uma visão geral das respostas dadas pelos alunos, caso não haja acesso à internet ou condições para todos realizarem a atividade, pode ser proposto que esta seja feita em casa.

    Concordo plenamente na potencialidade desta atividade e das ferramentas a usar, explorando a reflexão, a organização mental e a visão abstrata da realidade. A segurança dos alunos, não está deveras em causa.

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