Idade: 7 ou + anos
Facilidade: ***
Visão geral
Nesta atividade as crianças têm a oportunidade de refletir sobre a construção de histórias de uma forma estruturada, usando uma aplicação própria para construção de mapas de conceitos. A mesma ferramenta pode ser usada para que os alunos possam estruturar e planear as suas próprias histórias.
Descrição
Comece por ler uma história apropriada à idade dos alunos da turma. Depois da leitura, comece a construir com os alunos um mapa de conceitos da história no quadro interativo. Para isso, utilize uma aplicação online que permita a construção de mapas de conceitos, como o Bubble-us, ou descarregue uma aplicação com o mesmo efeito para o seu computador. Nós usámos iMindMap.
Comece por questionar os alunos sobre o nó “QUEM”, pedindo-lhes para indicarem características das personagens e adicionando os seus comentários no mapa. Em seguida, adicione os nós “ONDE”, “PROBLEMA” e “SOLUÇÃO” e complete cada ramo do mapa concetual. Os alunos podem acrescentar imagens ou desenhos ao mapa.
Crie um questionário para que os alunos respondam partindo do mapa. Por exemplo: “Qual é a personagem principal?… “. As crianças mais velhas também podem usar a aplicação de mapa de conceitos para criar uma estrutura para as suas próprias histórias.
Recursos necessários
- Computador, portátil ou tablet.
- Máquina fotográfica.
- Quadro interativo.
- Aplicação iMindMap
Mais valias na aprendizagem
Essa atividade proporciona às crianças uma ferramenta perfeita para refletir sobre uma história, ou um tema, e também para organizar uma série de eventos cronologicamente. Dá-lhes também um modelo facilmente acessível para o desenvolvimento de futuras atividades de elaboração de narrativas escritas.
Dicas e sugestões
Esta atividade pode ser adaptada a diferentes idades e capacidades dos alunos. Use o iMindMap para registar as pesquisas de uma temática. Deixe os alunos esboçarem o mapa de conceitos previamente.
Segurança
Não foram identificados problemas de segurança.
Outras ideias
- Um mapa de conceitos pode ser usado para debater ideias para projetos, apresentações, relatórios, etc.
- Use para mapear acontecimentos globais históricos, como por exemplo, causas e efeitos da segunda guerra mundial.
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A atividade proposta, é muito interessante, não exige materiais/ condições difíceis à sua realização.
A forma como iniciam a descrição é excelente, referem que a história a ser abordada deverá ser apropriada à idade dos alunos da turma. Visto que a atividade se dirige a idades superiores a 7 anos, verificamos que esta pode ser aplicada a um vasto numero de alunos, de diferentes faixas etárias e anos de escolaridade. A atividade é referente a histórias, mas pode ser adaptada a diversas temáticas.
Exemplo:
Em História, podem ser abordados os Descobrimentos. Com o Bubble-us podemos querer saber quem descobriu o Brasil, India…e a que ano pertence…
Em relação à ferramenta Bubble-us, é muito acessível e intuitiva, por isso fácil de utilizar por alunos mais novos, no entanto, exige ligação à internet. Relativamente à alternativa sugerida, iMindMap, esta só se encontra disponível para uso gratuito num prazo de sete dias, o que limita a sua aplicabilidade e uso.
As imagens e os desenhos que os alunos podem vir a acrescentar, podem ser realmente inseridas no trabalho, no entanto exigem a existência de uma maquina ou telemóvel, o que nesta geração não me parecem ser uma limitação.
O questionário final, pode ser realizado no Google docs, para que no final seja possível ter uma visão geral das respostas dadas pelos alunos, caso não haja acesso à internet ou condições para todos realizarem a atividade, pode ser proposto que esta seja feita em casa.
Concordo plenamente na potencialidade desta atividade e das ferramentas a usar, explorando a reflexão, a organização mental e a visão abstrata da realidade. A segurança dos alunos, não está deveras em causa.