Idade: 5 – 12 anos

Facilidade: ***

Visão geral

Esta atividade dá aos alunos a oportunidade de refletirem, de forma estruturada, sobre o seu quotidiano, permitindo-lhes desenvolver a consciência cronológica num contexto real e programar um dia. Têm também a oportunidade de avaliar as atividades do dia e partilhá-las com os que os rodeiam, através de um jornal online.

Descrição

Defina uma calendarização de modo a que, uma vez por mês, cada aluno assuma o papel de “Jornalista em reportagem”. O repórter recebe um chapéu especial e um crachá com o rótulo “Jornalista Escola X”. O papel do repórter é documentar as atividades do dia usando uma máquina fotográfica digital.

Os alunos ou o professor transferem as fotos para o computador. Da parte da tarde, sob a orientação do professor, a turma pode ver as fotos e discutir cronologicamente os eventos que ocorreram durante o dia. Finalmente fazem uma pequena apresentação que partilham online.

Recursos necessários

• Tablet ou máquina fotográfica digital.
• Qualquer programa para apresentação das imagens (Powerpoint, Slideroll, Smilebox, Slideshare ou Imageloop).
• Quadro interativo ou computador com projetor.

Links de apoio:

http://my.slideroll.com/download/

http://www.smilebox.com/slideshows.html

http://www.imageloop.com/

http://www.slideshare.net/

Mais valias para a aprendizagem

Esta atividade ajuda as crianças a darem uma maior noção à sequência dos acontecimentos do quotidiano e facilita a sua leitura e interpretação posterior de frisos cronológicos. A “revisão” dos eventos diários também ajuda a desenvolver a memória e incentiva as crianças a contar em casa o que fazem na escola durante o dia, em vez de apenas dizerem “não me lembro” quando os pais perguntam.

Sugestões & Dicas

Os alunos podem tirar fotos durante metade ou um dia inteiro, mas restrinja isso aos primeiros minutos de cada lição para que a atividade não atrapalhe o decurso da aula. Lembre-se de lhes dizer para fotografarem também durante a hora do almoço ou durante a hora do recreio. Supervisione as atividades ou atribua essa tarefa a uma criança mais velha que fique responsável por ajudar o repórter.

Nas primeiras tentativas, muitas das fotos poderão ficar inutilizadas, devido, por exemplo, aos alunos colocarem os dedos à frente da lente! No entanto, todos estes passos são importantes na aprendizagem do recurso e devem ser discutidos na aula.

Certifique-se de que a bateria da máquina está carregada e verifique se a mesma funciona corretamente.

Segurança

Certifique-se de que tem autorização dos pais ou encarregados de educação para publicar as imagens de crianças. Tenha também em atenção as orientações da escola quanto a esta questão.

Outras ideias

Carregue a apresentação no Slideshare ou noutra aplicação que disponibilize código HTML e use a opção “embed code” para adicionar a apresentação ao site da escola ou ao blogue da turma.

Há uma grande variedade de aplicações – livres e fáceis de utilizar – para a criação de jornais. Use, por exemplo o WikiJornal.com (http://www.wikijornal.com/) para transformar os relatos em jornais.

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