Reporterul zilei

Vârsta: 5-9 ani

Mediu ***

Pe scurt. Elevii vor învăţa cum să îşi structureze ziua şi îşi vor dezvolta percepţia asupra timpului într-un context desprins din viaţa reală. De asemenea, vor avea oportunitatea de a evalua activităţile zilei şi de a-şi împărtăşi opiniile cu alte persoane prin intermediul unei publicaţii online.

Descrierea activității. Creaţi un orar prin care să atribuiţi o dată pe lună rolul de „fotograf al zilei” unui elev. Fotograful va primi o şapcă specială şi un ecuson sau o insignă pe care este inscripţionat cuvântul Reporter. Rolul fotografului va fi acela de a documenta activităţile zile folosind un aparat foto. În timpul prânzului (sau la sfârşitul zilei, dacă există timpul necesar) profesorul va încărca fotografiile pe computer. După-amiaza clasa va putea vizualiza fotografiile şi discuta evenimentele zilei în ordine cronologică, cu supervizarea profesorului. Elevilor li se va părea foarte amuzant să îşi vadă propriile imagini în timp ce lucrează sau se joacă şi nu va conta că unele fotografii nu sunt clare sau reuşite – din contră, activitatea va fi şi mai distractivă.

De ce aveți nevoie?

Tabletă sau aparat foto
Program de captare a imaginilor
Tablă interactivă

Beneficii educaționale. Am descoperit că, prin recapitularea evenimentelor din cursul unei zile, elevii îşi dezvoltă memoria şi, mai mult decât atât, sunt încurajaţi să le povestească părinţilor ce au făcut la şcoală – în loc să spună că nu îşi aduc aminte atunci când sunt întrebaţi!

Sugestii și sfaturi. Elevii pot face fotografii care să ilustreze o jumătate de zi sau o zi întreagă, însă va fi necesar să limitaţi perioadele în care le este permis să facă fotografii la primele minute din ore, pentru a nu perturba activitatea. Nu uitaţi să le cereţi să facă fotografii în timpul pauzelor şi în timpul prânzului. În cazul în care consideraţi că este necesar, puteţi să supravegheaţi dvs. această activitate sau să numiţi un elev mai mare care să ajute reporterul.

La primele încercări se vor obţine multe fotografii care nu vor putea fi utilizate, deoarece elevii nu sunt familiarizaţi cu funcţiile aparatului foto sau îşi pun degetele pe obiectiv. Acestea sunt însă puncte importante ale predării, care trebuie discutate la clasă.

Asiguraţi-vă că bateria aparatului foto este încărcată şi că aparatul funcţionează corect. Este păcat ca aparatul să nu funcţioneze atunci când elevii sunt nerăbdători să înceapă lucrul.

Asiguraţi-vă că fiecare copil are ocazia de a fi reporter.

Dacă nu aveţi timp să încărcaţi fotografiile în timpul prânzului sau după-amiaza, vă puteţi ocupa de această sarcină după ore, urmând să verificaţi fotografiile în dimineaţa următoare, înainte de numirea următorului „Fotograf al zilei”.

Securitate și siguranță. În cazul în care hotărâţi să încărcaţi fotografiile copiilor pe Internet, asiguraţi-vă că aveţi acordul părinţilor.

Suplimente educaționale pentru lecții în idei și resurse:

Încercaţi să includeţi fotografiile într-o prezentare PowerPoint şi apoi, pe măsură ce discutaţi cu elevii despre activităţile zilei, să adăugaţi şi comentariile acestora. Încărcaţi prezentarea pe Slideshare (mergeţi la www.slideshare.net şi folosiţi codul încorporat pentru a adăuga prezentarea pe blogul şcolii sau al clasei. Sau pur şi simplu transmiteţi părinţilor datele pentru conectare). O alternativă este www.picasa.google.com.
Utilizaţi www.fodey.com sau www.inthepaper.co.uk pentru a transforma materialele în publicaţii. Este un software minunat – gratuit, uşor de utilizat şi care produce „publicaţii” realiste pornind de la însemnările şi fotografiile dvs.