Escritos en cadena

RESUMEN:

Esta actividad es ideal para colaborar con otros estudiantes ya sea en la misma clase, interactuando entre clases del mismo colegio o incluso con alumnos de otras escuelas, tanto a nivel nacional como internacional. La actividad que desarrollamos se basa en la escritura de una historia, pero se puede cambiar fácilmente para trabajar diferentes géneros de escritura a través del currículo (líneas de tiempo, biografías, etc.).

DESCRIPCIÓN:

En primer lugar, establezca una red de corresponsales que quieran participar en la redacción de una historia online. La primera vez que la realice puede que prefiera trabajar con grupos de su propia clase o de otras clases de su colegio. A continuación, puede ampliar la actividad Escritos en cadena a un conjunto de escuelas con las que tenga contactos.

Básicamente, consiste en un grupo de alumnos (en parejas, pequeños grupos, o grupo de clase) escribiendo un párrafo inicial de una historia. A continuación, tienen que enviar por correo electrónico (o “Twitter”,) su párrafo o línea inicial de la historia al siguiente grupo los cuales añadirán otro párrafo o línea y lo volverán a enviaran a otro grupo. La historia continúa pasando por los distintos grupos o bien con un número limitado de vueltas o hasta que se terminen los grupos. Este es un extracto de un ejemplo en el que introducimos la primera frase:

1. ‘El niño entró en la cueva con mucha precaución, sabiendo que no le gustaría lo que iba a encontrar allí… ”

2. ‘La cueva era oscura y húmeda, su pequeña linterna era de muy poca utilidad. Cuando volvió la esquina, entró en un espacio cavernoso… ”

Si se ponen a disposición de todos los grupos todos los correos electrónicos o tweets posteriores, pueden seguir y comentar el progreso de la historia, evaluando las contribuciones y discutiendo sobre la evolución. La historia por lo general llega a una conclusión natural, y en ese momento puede ser publicada en la página web del colegio(s).

Los estudiantes pueden crear personajes originales para sus historias en www.clayyourself.com. Estos personajes pueden crearse en red e imprimirse posteriormente antes de que los estudiantes escriban sobre ellos y así poderlos incluir en la historia que están creando. “Clayyourself” le permite crear un avatar, generar un seudónimo, crear un guión y grabarlo. Es totalmente gratuito y no necesitará una cuenta. Esta divertida aplicación también permite la práctica en la identificación de adjetivos, sustantivos, tiempos pasado y presente de los verbos.

¿QUÉ NECESITAS?:

Acceso a una cuenta de correo electrónico o cuenta de “Twitter”,.

Grupos asociados, clases o escuelas. Si utiliza “Twitter”,, las normas de seguridad en la actividad de “Twitter”, Role-play asegurarán que sólo los permitidos tengan acceso a la historia.

VALOR AÑADIDO:

Hemos encontrado que este tipo de actividad aumenta el entusiasmo y la participación, incluso entre los que son más reacios a escribir. A medida que los alumnos se dan cuenta que sólo tienen la responsabilidad de escribir una línea o un párrafo, no se agobian por “la visión de algo más grande” que puede ofrecer el de escribir una historia entera. El hecho de saber que les queda poco para recibir el correo con la historia también sirve para fomentar su deseo de leer la historia para así pensar con lo que quieren contribuir. Además, la formación de una opinión sobre las aportaciones de los demás les ayuda a desarrollar sus habilidades de escritura.

CONSEJOS Y SUGERENCIAS:

Si ha optando por escribir una historia en cadena con otras escuelas, es conveniente elaborar unas normas de antemano, como por ejemplo que ‘todos los participantes debe responder con la adición de un fragmento nuevo a la historia en el plazo de 3 días’. Esto asegura que los alumnos no estén esperando mucho tiempo para su próximo turno.

Además, cuantas más parejas incluya, más tiempo se necesitará para su nuevo turno, por lo que es posible que desee limitar los participantes a 3 o 4 grupos.

Si está utilizando “Twitter”, (muy bueno para restringir la longitud de las contribuciones), entonces, asegúrese de configurar un hashtag de la historia para que sea fácil encontrarlo por los demás, ej.: # Cueva2013

SEGURIDAD:

Asegúrese que pasan todos los correos o mensajes a través de usted. Insistía a los alumnos de la importancia de no compartir su dirección de email personal en la web.

OTRAS IDEAS:

• Experimentar con la herramienta “Wiffiti” para contar historias multimedia y no secuenciales.

• Permitir a los niños enlazar algunas palabras claves/palabras interesantes/palabras difíciles en la historia con enlaces de hipertexto para más información o archivos de imagen o de audio ej.: sonidos del mar, ruidos de animales ruidos de tormentas, etc. Esto hace que la historia se presente en “tres dimensiones” y aporte más al conocimiento de los niños.

• Pegar la historia final en un documento Word, guardar como pdf para que otros niños puedan leerlo.

• ¡Usar Twitter para escribir historias! Muchos escritores y poetas han experimentado con el formato de 140 caracteres de Twitter para atraer a sus nuevas obras, publicando por fascículos pequeños trozos de sus obras para llamar la atención. A algunos maestros les puede gustar la idea de pedir a sus alumnos que apliquen sus habilidades de escritura creativa a una plataforma social restrictiva. Enseña disciplina y claridad de pensamiento y algunos niños que se sientan intimidados por escribir una historia, lo pueden encontrar interesante.