Idade: 8-12 anos

Facilidade: ****

Visão geral

Usar a banda desenhada para motivar os alunos no registo de atividades experimentais pode ser uma boa aposta, pois nem sempre é algo que os alunos gostem muito de fazer. Nesta atividade, os alunos lidam com os conceitos científicos envolvidos, em sequências de instruções práticas, recorrendo a uma ferramenta digital de banda desenhada.

Descrição

Discuta com os alunos sobre a experiência que irá ser realizada e sobre o suporte, digital, em que irá ser feito o seu registo. Comece por decidir a questão de partida e por planificar com eles as atividades a realizar.

De forma a poder tirar partido posteriormente da ferramenta digital escolhida, trabalhe com os alunos as características de um texto de banda desenhada: balões de fala, caixas de diálogo, tiras, etc.. Discuta com eles as vantagens de usar esse meio, nomeadamente a facilidade em acompanhar a leitura devido à clareza e simplicidade de comunicação e à combinação de imagens com o texto informativo. Se os alunos não estiverem familiarizados com este tipo de texto, recorra à biblioteca escolar e partilhe com eles livros infantis populares escritos em banda desenhada.

Com a ajuda do computador, portátil ou tablet e quadro interativo, pode apresentar a ferramenta selecionada para toda a turma e explorá-la com os alunos, recorrendo, se necessário, a um tutorial que esteja disponível.

Depois disso, peça aos alunos para selecionarem as imagens necessárias e criarem o storyboard da experiência com os balões e caixas de diálogo, acompanhando-os na elaboração dos respetivos textos.

Esta atividade será concluída apresentando o trabalho realizado à turma e discutindo as soluções que cada um criou. Os alunos devem ter a oportunidade de editar ou reelaborar o seu trabalho, se necessário.

Recursos necessários

• Ferramenta digital adequada, como por exemplo o Pixton, que pode ser acedido, em língua portuguesa, em http://www.pixton.com/br/
• Câmaras digitais se os alunos quiserem encenar, fotografar e utilizar as suas imagens para serem incluídas na planificação da experiência. Alternativamente, acesso à web, a fim de pesquisar imagens de fontes apropriadas.
• Digitalizador, se optarem pela realização de desenhos da experiência.

Mais-valias para a aprendizagem

A planificação de uma experiência em banda desenhada permite ao aluno reconhecer mais facilmente as diferentes fases do método científico.

Usar a banda desenhada para complementar uma experiência tornará a actividade mais atractiva. Criando uma banda desenhada, os alunos conhecem também uma nova e atraente maneira de apresentar o trabalho, sem comprometer o conteúdo curricular obrigatório que já estará envolvido na atividade.

Sugestões & Dicas

Os alunos podem trabalhar nesta atividade em pares, desenvolvendo competências colaborativas, ou individualmente, caso o objetivo seja desenvolver a capacidade de trabalhar de forma independente e autónoma.

Material de apoio à actividade:

http://www.slideshare.net/maryefe/banda-desenhada ,

http://www.pixton.com/br/plus

Segurança

Este é um software online que necessita da criação de uma conta. Tenha em atenção a política da sua escola em relação a esta questão. No caso dos alunos utilizarem imagens selecionadas a partir da Internet, aproveite para trabalhar as questões de direitos de autor.

Outras ideias

Outras ideias experimentadas com este tipo de ferramentas digitais:

• Criar um diário.
• Contar uma história.
• Resumir diálogos e recontar uma história.
• Elaborar uma etiqueta de identificação pessoal – as crianças escolhem uma fonte, cores, plano de fundo, personagem, descrevem-se, etc… Colocam todas as tiras num recipiente e trocam com os colegas, tentando estes adivinhar de quem é a tira que selecionaram.

• Representar qualquer evento sequencial, como por exemplo a evolução e crescimento de animais ou plantas.
• Criar cartazes para anunciar eventos escolares.

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