Minimuzikanten

OVERZICHT
Bij deze activiteit worden leerlingen aangemoedigd om zowel artistiek als technisch te werken. Ze starten met het maken van hun eigen muziekinstrumenten uit afvalmaterialen en onderzoeken dan geluidspatronen met behulp van geluidsopnamesoftware. Uiteindelijk kunnen ze hun kennis en begrip van geluiden overbrengen door videohandleidingen te delen en via hun eigen blog.

BESCHRIJVING
Verdeel leerlingen in groepjes van twee tot vier personen om een ongestemd instrument te maken (met ‘ongestemd’ bedoelen we een instrument dat een geluid maakt maar niet ‘gestemd’ is, bv. cymbalen en drums. Een harp bouwen is misschien een beetje te ambitieus!). Allerlei soorten drums zijn populair, ritmestokjes, castagnetten, allerlei dingen die ratelende geluiden maken in verschillende houders, elastiekjes, ballonnen – probeer een verscheidenheid aan materialen te vinden. Soortgelijke activiteiten zijn al doodgewoon in de meeste scholen.

Doorheen het proces vraag je de leerlingen om na te denken over het geluid dat hun instrument maakt en of het mogelijk is om verschillende geluiden te creëren door ermee te schudden, erop te slaan, eraan te krabben, erop te tokkelen.

Als de instrumenten klaar zijn, vraag ze dan om met behulp van Audacity (of gelijkaardige gratis software of online toepassing) zichzelf op te nemen terwijl ze hun instrument bespelen. Uitleg over hoe Audacity te gebruiken vind je bij de Activiteit ‘Leesopnames’ op deze site. Als elke groep zichzelf heeft opgenomen, laat je elke opname anoniem horen, terwijl je de klas het audiospoor (het patroon met blauwe punten) laat bestuderen en raden welk instrument dat spoor gecreëerd heeft.

Discussieer over hun ideeën en vraag hen om een regel te bedenken, bv. hoe luider het geluid, hoe ‘groter’ het audiospoor (het volume). Kunnen ze raden wat ervoor zorgt dat de golfpieken dichter bij elkaar komen en verder van elkaar weg gaan (de frequentie)? Kunnen ze het verschil zien tussen zachte golven en piekgolven? Probeer eens met twee instrumenten tegelijk te spelen (bij voorkeur met zeer verschillende toonhoogtes) en kijk wat er gebeurt.

Als ze klaar zijn met experimenteren kunnen ze hun resultaten (en hun muziek) posten op een blog, als je er een hebt, of op Moodle of Smartschool of op Slideshare of YouTube.

WAT HEB IK NODIG?
• Knutselmateriaal en afval om het instrument te maken
• Download de software van www.audaucity.sourceforge.net
• Een externe microfoon indien mogelijk

TOEGEVOEGDE WAARDE
Dit helpt leerlingen te begrijpen hoe geluid wordt opgenomen en voorgesteld en hoe ze een audiospoor kunnen interpreteren.

HINTS & TIPS
Deze activiteit kan wat tijd in beslag nemen omdat ze uit verschillende onderdelen bestaat. Anderzijds is het niet moeilijk en kan het helpen om bepaalde vaardigheden aan te leren of aan te scherpen, zoals het gebruiken van geluidsopnamesoftware maar ook vaardigheden in muziek, handwerk en wetenschap.

VEILIGHEID
Maak je bij deze activiteit geen zorgen over internetveiligheid, maar neem wel de nodige veiligheidsmaatregelen als er scharen en dergelijke bij het knutselen gebruikt worden.

ANDERE IDEEËN
• Laat de leerlingen zichzelf opnemen in een band.
• Ze kunnen een audioclip opnemen waarin ze uitleggen hoe ze hun instrument maakten.
• Ga naar YouTube voor een voorbeeld van een presentatie door leerlingen.
• Kijk naar de blog van het minibeatsproject en een wiki gecreëerd door leerlingen.