Viewing 1 to 6 of 19 items
Archive | Volgens onderwerp @nl RSS feed for this section

Wat is het?

Beschrijf een materiaal in minder dan 140 tekens op Twitter en ontdek of anderen kunnen raden wat het materiaal is zonder het woord of het chemisch symbool te vermelden. Je zou dit in groepen kunnen doen en er een wedstijdje van maken. Bij jongere kinderen kan je aan de slag gaan met materialen zoals hout,  Full Article…

0

Reis naar het verleden

OVERZICHT Podomatic wordt gebruikt om via het web geluids- en beeldopnames te publiceren (www.podomatic.com/login ). We houden ervan omdat het eenvoudig en flexibel is. In deze activiteit hebben we het gebruikt om de historische onderzoeksvaardigheden bij leerlingen te ontwikkelen. Als men het gebruikt in combinatie met opname- of bewerkingssoftware zoals Audacity, wordt het heel gemakkelijk  Full Article…

0

Tijd is een illusie

OVERZICHT Begrijpen hoe de wereld en alles eromheen over een bepaalde periode verandert, is essentieel om de begrippen dag, week, seizoen, jaar en in het algemeen het begrip tijd te snappen. Leerlingen kunnen analyseren hoe voorwerpen over een bepaalde periode kunnen veranderen, of het nu een groeiende plant is, schaduwen die overdag veranderen of zoals  Full Article…

0

De muziekmaker

OVERZICHT Traditioneel is het heel moeilijk (een ook zeer stresserend!) om kinderen te leren componeren die geen instrument spelen en geen muziek kunnen lezen, vooral als ze jonger zijn. Met deze online toepassing kunnen leerlingen componeren zonder een partituur te schrijven – ze componeren op het gehoor en  kiezen telkens op basis van de muzikale  Full Article…

0

QR boekzoektocht

OVERZICHT QR-code (afkorting van Quick Response Code) is het handelsmerk voor een type 2D barcode die aanvankelijk ontworpen werd voor de auto-industrie in Japan. Sindsdien is het QR- codesysteem universeel aangenomen en zullen leerlingen ze overal gezien hebben. De code bestaat uit zwarte modules (vierkante pixels) die in een vierkant raster op een witte achtergrond  Full Article…

0