Viewing 13 to 18 of 30 items
Archive | Volgens leeftijd RSS feed for this section

Publiceer me

OVERZICHT Met deze online toepassing kunnen leerlingen hun eigen online boeken publiceren. De online toepassing is zeer geschikt om verhalen met beelden te maken, maar dat betekent niet dat de leerlingen geen non-fictie boeken en tijdschriften kunnen maken! De online toepassing is vrij eenvoudig – leerlingen moeten beelden uploaden, tekst toevoegen en paginakleuren wijzigen. BESCHRIJVING  Full Article…

0

Twitter rollenspel

OVERZICHT Veel leerkrachten vertellen ons dat ze Twitter niet gebruiken, maar of je het nu al dan niet voor sociale doeleinden gebruikt: het is een fantastisch middel voor digitaal leren. Het gebruik van Twitter in de klas hoeft geen angst in te boezemen! Integendeel, het kan heel bevrijdend zijn voor leerkrachten en leerlingen omdat het  Full Article…

0

Grote verhalen

OVERZICHT Deze les geeft kinderen een gestructureerde manier om na te denken over een verhaal aan de hand van online toepassingen voor mindmapping. Daarna kunnen ze de mindmap zelf gebruiken om hun eigen verhaal te plannen. BESCHRIJVING Deze activiteit is geschikt voor leerlingen van velerlei leeftijden en vaardigheden zolang je maar je werkwijze aanpast. Wat  Full Article…

1

Gloggen geblazen

Waarom niet, telkens als je leerlingen informatie  laat presenteren aan anderen, hen aanzetten om het te gloggen met behulp van Glogster? Deze online toepassing is ideaal om affiches, documentatiemappen, projectborden of ‘HOE’- instructies te maken. Het is ook een goede eerste actieve opstap naar het bloggen. In deze les gebruikten we het om infoblogs te  Full Article…

0

Kriebelbeestjes

OVERZICHT Dit is een vroege kennismaking met het gebruik van digitale camera’s en video. Leerlingen doen alsof ze allerlei insecten of kruipdiertjes zijn en nemen hun reis op door de ogen van hun gekozen kriebelbeest. Daarna gebruiken ze hun beeldmateriaal om een video (met achtergrondmuziek) online te posten. BESCHRIJVING Afhankelijk van de leeftijd en het  Full Article…

0