Descriere. Aceasta este o activitate de echipă care se derulează de-a lungul unui semestru. Scopul este de a face un film în care toate principalele teme sau concepte studiate în semestrul respectiv să fie acoperite, astfel încât să poată fi folosit ca un instrument bun pentru recapitulare sau pentru a studia pentru un examen. Fiecare grup are de făcut un film scurt cu un experiment pentru a explica un concept sau un subiect. La sfârșitul semestrului toate clipurile scurte sunt editate într-un singur film.

Principalele domenii și subiecte. În Belgia, în al doilea an de învățământ secundar, avem un subiect numit “de lucru științific”, care acoperă o mulțime de teme de bază în fizică, chimie și biologie, teoretic și practic (laborator). Câteva subiecte sunt: gravitația, legea lui Arhimede, legea lui Ohm, stări de agregare, densitatea, presiunea, forțe, sunet, lumină, folosirea de microscoape, studiul unui biotop / habitat, tehnici de separare, pH…

Cum procedăm

• Faceţi o listă cu principalele subiecte pentru semestrul vizat
• Împărțiți clasa în grupuri mici
• Daţi fiecărui grup un subiect (în cazul în care există preferințe, se pot da grupurilor subiectul pe care îl preferă), de fiecare dată când un subiect a fost acoperit în timpul lecțiilor, grupul respectiv intră în acțiune.

Grupul poate lucra pentru clip lor în timpul lecțiilor de laborator (și/sau ca temă). Ceea ce urmează este un program de lucru propus pentru grupurile formate.

• Sesiune de brainstorming
• În primul rând, grupul gândește un scenariu, trebuie să fie un clip scurt, deci totul ar trebui să fie bine pregătit și gândit, să explice că este permis să se distreze (să se costumeze, de exemplu), dar că acest concept sau subiect trebuie să fie a explicat în mod clar.
• Clipurile ar trebui să conțină: un experiment (legat de viața reală), cu materiale din viața de zi cu zi, explicația teoretică / fundal, un link către un site web care oferă mai multe explicații sau un applet, dacă este posibil o aplicație mobilă.
  • Verifică dacă sunt respectate condiţiile.
  • În cazul în care acesta este ok, ei pot înregistra filmuleţul.
  • Dacă este necesar, acesta poate fi editat.
  • La sfârșitul semestrului toate clipurile mici pot fi editate într-un singur film (se poate insera muzică, tranziții ostentative), acest lucru se poate face cu câţiva voluntari; cu întreaga clasă ar fi, probabil, prea complicat.

Instrumente / tehnologie. În mod evident, aveți nevoie de acces la internet, o cameră video, trepied, un microfon și o parte din următoarele software-uri ar pute fi utile:

Pentru brainstorming: Dabbleboard (on-line, elevii pot lucra împreună în același timp)

Pentru scenariu:

• Storyboard That
• Celtx
• Kidsvid

• Uscreen (pentru avansaţi)

Pentru editare film:

• Movie Maker
• iMovie
• avid FreeDV
• Wax
• Open movie editor

– Se poate cere chiar ca elevii să interpreteze melodii sau cântece populare lor.

Exemple:

Experimente de densitate:

• Compara comportamentul unui balon umplut cu heliu cu unul plin cu aer
• Compara scufundarea sau plutirea unei cutii de Coca-Cola, cu o cutie de Cola Light

Explică ce ai observat folosind teoria și formulele studiate (! Unități SI)

Oferă link-uri către site-uri bune sau aplicații (exemplu: http://phet.colorado.edu/en/simulation/density), se pot pune link-uri în subtitrări

Valoarea adăugată

Când vei cere unui elev să explice ceva (sau cuiva), și ei pot face acest lucru, vei știi că înțeleg cu adevărat

Este un instrument distractiv de recapitulare, de utilizat atunci când studiază pentru un examen.

În Belgia, studenții care au latină în primii doi ani de învățământ secundar nu au științe în curriculum, în al treilea an, începe studierea chimiei și fizicii. Acest film poate fi administrat pentru a-i ajuta să înțeleagă mai bine elementele de bază.

(autor, Katleen Vanden Driessche, CVO Antwerpen, BELGIA)

This post is also available in: Engleză