Vârsta  peste 5 ani

MEDIU ***

Pe scurt. Unul dintre rolurile principale ale predării este acela de a-i ajuta pe elevii cu vârste mici să îşi recunoască propriile emoţii, precum şi cele ale altor persoane. Această activitate le permite elevilor să distingă nuanţele sentimentelor umane, pornind de la cele de bază, reprezentate de afirmaţii cum ar fi „Sunt fericit”, precum şi să ajungă la conştientizarea complexă a faptului că emoţiile pot fi influenţate de opere de artă, fragmente muzicale sau chiar şi de propriul comportament sau de comportamentul celor din jur. Această activitate trebuie să aibă loc într-un interval mai lung de timp. Puteţi planifica o lecţie pe săptămână sau o lecţie pe zi, timp de o săptămână.

Descrierea activității. Căutaţi prin intermediul Google Images pagini cu emoticoane. Găsiţi o pagină cu o rezoluţie suficient de mare (pentru a afla care este rezoluţia imaginilor, mişcaţi cursorul mouse-ului pe ecran, apoi alegeţi imaginile cu cifrele cele mai mari). Descărcaţi imaginile pe spaţiul de lucru. Măriţi-le (dacă este necesar) şi tipăriţi-le.

Decupaţi imaginile dorite şi laminaţi suficiente seturi pentru fiecare grup de patru copii, de exemplu. Arătaţi elevilor o serie de emoticoane. Explicaţi-le ce reprezintă emoticoanele şi cum sunt utilizate în sfera digitală. Cereţi-le să descrie sentimentele reprezentate de emoticoane, cum ar fi tristeţea, fericirea, confuzia etc. Apoi cereţi-le să reproducă sunetele pe care le-ar asocia fiecărui emoticon în momentul în care îl ridicaţi în aer, de exemplu hohote de plâns pentru tristeţe, oftaturi pentru plictiseală.

Utilizaţi aparate foto digitale pentru a face fotografii cu elevii în timp ce exprimă diverse sentimente, dându-le îndemnuri cum ar fi „Prefă-te că eşti trist”. Creşteţi dificultatea cerându-le să mimeze stări de confuzie, iritare sau visare. Imortalizaţi-le şi pe acestea folosind aparatul digital. Încărcaţi fotografiile într-o prezentare PowerPoint sau, pentru o mai mare rapiditate, conectaţi aparatul foto şi lăsaţi pozele pe spaţiul de lucru sau în folderul în care le stochează computerul dvs. (pe Mac, de exemplu, vor fi preluate direct în iPhoto).

Arătaţi clasei fotografiile utilizând tabla interactivă. Cereţi elevilor să ghicească care emoticoane sunt reprezentate.

Pe tabla interactivă, arătaţi-le elevilor o serie de fotografii şi opere de artă care ilustrează diferite emoţii. Acestea pot fi fotografii de la o petrecere, imagini preluate din presă, cum ar fi scena unei defrişări, sau opere de artă foarte expresive ca Mâncătorii de cartofi de Van Gogh. Cereţi elevilor să identifice sentimentele trezite de aceste imagini. Încurajaţi-i să îşi dezvolte răspunsurile, să ofere explicaţii privind motivul pentru care imaginile îi fac să se simtă trişti, veseli sau speriaţi.

Odată ce aţi adunat suficiente materiale vizuale, tipăriţi-le şi afişaţi cât mai multe dintre ele pe un panou în clasă. Adăugaţi comentariile elevilor. Puteţi face dvs. acest lucru sau le puteţi atribui elevilor această sarcină, în funcţie de vârstă şi abilităţi. În cele din urmă, explicaţi-le că doriţi să creaţi o versiune electronică a panoului, care să poată fi vizualizată online pe un site web numit Pinterest. Arătaţi-le exemple de alte panouri de pe Pinterest (ne-a atras atenţia în mod special www.pinterest.com/astarchild/happy-kids/). Discutaţi o parte dintre imaginile incluse pe acest panou. Puteţi să vedeţi şi panoul nostru la adresa http://www.pinterest.com/nicdaniels/let-s-e-mote/.

Vă recomandăm să menţineţi panoul „secret” când îl creaţi. În momentul în care adăugaţi o piuneză („pin” în engleză) pe un panou secret, aceasta nu va fi afişată în niciun alt loc de pe Pinterest – neapărând, aşadar, în secţiunile pe categorii, în rezultatele căutărilor efectuate de alte persoane, în fluxul dvs. propriu de pe pagina de pornire sau în cadrul imaginilor la care aţi adăugat piuneze sau al paginilor cu activităţi de pe profilul dvs.

Din acel moment puteţi începe să lucraţi la panou! Puteţi găsi instrucţiuni cu privire la crearea unui cont şi la adăugarea primelor piuneze mai jos, în secţiunea Sugestii şi sfaturi.

De ce aveți nevoie?

• O tablă interactivă

• Imagini cu picturi, fotografii etc.

• Emoticoane (introduceţi cuvântul „emoticons” în Google Images!)

• Un aparat foto digital

• Acces la Internet

Beneficii educaționale. Panourile fizice din clasă trebuie să fie schimbate frecvent. Pinterest vă permite să creaţi un panou permanent al clasei care să evolueze constant şi la care să adăugaţi imagini an după an. Este o modalitate grozavă de a ţine o evidenţă a proceselor de predare şi învăţare pentru orice materie.

Sugestii și sfaturi. Vizitaţi www.pinterest.com. Creaţi-vă un cont, procesul este foarte simplu. Dacă aveţi deja un cont personal, vă sugerăm să vă deschideţi un cont nou. Nu folosiţi contul personal.

După ce aţi creat contul, mergeţi la secţiunea „Create a Board” („Creaţi un panou”). Introduceţi o denumire pentru panou, cum ar fi „Panoul cu emoţii al clasei a cincea”. Alegeţi o categorie, cum ar fi „Education” („Educaţie”), faceţi clic pe butonul care face panoul „secret” şi lăsaţi goală caseta „Who can Pin?” („Cine poate adăuga piuneze?”). Toţi cei care vor contribui la acest panou vor face acest lucru prin intermediul contului pe care l-aţi creat. Puteţi modifica această preferinţă mai târziu, dacă veţi dori ca la panoul dvs. să poată contribui şi clase de la alte şcoli.

Faceţi clic pe „Add” („Adăugare”) pentru a începe să adăugaţi piuneze. Veţi avea posibilitatea de a adăuga o piuneză cu funcţia „Add a pin”, de a încărca o imagine cu piuneză cu „Upload a pin” sau de a crea un panou. Dacă imaginea dvs. se află pe computer, alegeţi „Upload a pin” şi selectaţi imaginea din folderul în care se află pe computer. Dacă adăugaţi o piuneză unei imagini de pe Internet, optaţi pentru „Add a pin”, apoi copiaţi şi lipiţi URL-ul imaginii respective în casetă. Orice opţiune aţi alege, va fi necesar ca dvs. sau elevii să adăugaţi un comentariu în caseta furnizată în acest scop. Comentariul poate avea o dimensiune maximă de 500 de caractere, care este de obicei mai mult decât suficientă.

Continuaţi să adăugaţi imagini! Este o activitate captivantă, fiind nespus de distractiv să vedeţi cum se dezvoltă panoul dvs. cu fiecare piuneză nouă!

Securitate și siguranță. Dacă elevii încearcă să efectueze căutări nepotrivite pe Pinterest, se va afişa următorul mesaj: Atenţie: Pinterest interzice imaginile ce conţin nuditate. Adăugarea sau readăugarea de piuneze la fotografii reprezentând sâni, fese sau organe genitale se poate solda cu închiderea contului dvs. de pe Pinterest.

Suplimente educaționale pentru lecții în idei și resurse

• Utilizaţi „markere” speciale pentru tabla interactivă pentru a desena peste feţele afişate pe tablă, schimbându-le expresiile prin desenarea colţurilor gurii în sus sau în jos sau a ochilor rotunzi, larg deschişi sau închişi.

• Procedaţi la fel, însă folosind doar sunete. De această dată cereţi-le elevilor să reproducă sunete care să exprime anumite emoţii şi înregistraţi rezultatele (dvs. decideţi dacă au voie să folosească sau nu cuvinte). Din nou, vedeţi dacă elevii pot ghici care este starea de spirit a persoanei din înregistrare. Potriviţi fiecare sunet unei imagini.

• Tipăriţi imaginile cu expresiile supărate/triste/vesele ale copiilor şi cereţi-le să găsească cuvintele corespunzătoare pentru fiecare imagine. Sau porniţi de la imagini pentru a organiza un joc de cărţi.

• Permiteţi elevilor să exploreze emoticoanele din cadrul Skype, MSN sau Yahoo. Tipăriţi o foaie cu emoticoane (folosiţi-le pe cele mai simple). Pot elevii să „decodeze” emoţiile reprezentate? Cereţi elevilor să asocieze emoticoane fotografiilor cu ei înşişi. Puteţi, de asemenea, să le daţi copiilor cercuri de hârtie pe care să deseneze emoticoane proprii, care să se potrivească fotografiilor pe care le-au făcut.

• Permiteţi-le să folosească emoticoane în caiete pentru a descrie ceea ce simt în legătură cu o anumită operă.

• Ţineţi un jurnal al fiecărei zile cu emoticoane şi folosiţi-le pentru a discuta săptămâna per ansamblu. Astfel elevii îşi vor dezvolta percepţia asupra timpului.