Vârsta: peste 7 ani

MEDIU **

Pe scurt. Podomatic (www.podomatic/) este un site web care permite publicarea de materiale audio și video. Ne place pentru că e o aplicație simplă şi flexibilă. În această activitate, l-am folosit pentru a dezvolta abilităţile de cercetare istorică ale elevilor. Folosit împreună cu aplicaţii de înregistrat / editat, precum Audacity, stocarea şi publicarea fişierelor audio devine floare la ureche.

Descrierea activității. În grupuri de câte doi, elevii vor alege personaje istorice despre care să facă cercetări. În general, majoritatea elevilor preferă să aleagă un personaj pentru studiu, decât să le fie impus.  Există, totuşi, cazuri (în cadrul lucrărilor tematice, spre exemplu) în care se recomandă elaborarea unei liste cu subiecte/personaje istorice dintre care elevii să aleagă singuri. Dacă elevii aleg singuri, am descoperit că e mai bine să faceţi o listă cu criterii. De exemplu, dacă optați pentru personaje istorice mai puţin cunoscute, prezentările vor fi mai interesante, deoarece publicul nu cunoaşte atâtea date despre personaj, spre deosebire de personajele istorice foarte cunoscute.

 Elevii pot căuta informaţiile prin intermediul diverselor motoare de căutare, precum Google, WolframAlpha, etc. şi pot strânge date biografice, inclusiv fapte, anecdote, descrieri şi informaţii din diferite surse. Apoi își pot ordona datele despre personaj în funcție de notițe, folosind un software de procesare de texte. Elevii trebuie să aleagă un format în care să prezinte datele (de obicei, o prezentare generală, urmată de un raport cronologic), pentru a-și ilustra munca într-un mod eficient.

 După ce au finalizat această sarcină, cereţi-le elevilor să citească datele în faţa clasei. Ar trebui să ceară feedback de la colegii lor, și, dacă este necesar, să își modifice lucrarea în consecință.

 Următorul pas constă în realizarea unui interviu imaginar cu personajul istoric ales. Unul dintre elevi va fi intervievatorul, iar celălalt personajul. Acordaţi-le un timp limită pentru realizarea interviului; de ex., aproximativ două minute.

Interviul poate fi înregistrat (folosind aplicații precum Garage Band, Audacity etc.) şi publicat pe pagina Podomatic, alături de o fotografie şi orice text pe care îl găsesc relevant. Astfel, alte persoane vor putea să îl asculte şi să lase un comentariu.

De ce aveți nevoie?

• Procesor de texte

• Acces la internet

• Fotografii în format electronic

• Software audio (pentru informaţii despre utilizarea acestuia, puteţi citi activitatea „Recital de citit” sau „Podcasturi pentru părinți”)

• Un cont pe www.podomatic.com/.

Benefecii educaționale. Copiilor le place la nebunie jocul de rol! Această activitate ajută la dezvoltarea, în cadrul clasei, a talentului actoricesc, a științei de carte şi a abilităţilor tehnologice.

Sugestii și sfaturi. Dacă aveţi nevoie să diferențiați sarcina, permiteţi-le copiilor cu abilităţi mai reduse să aleagă personaje istorice mai cunoscute, deoarece cantitatea de informaţii disponibile e mai mare (adică mai uşor de găsit).

 Această activitate presupune ca elevii să citească, să ia notițe şi să interpreteze texte provenite din multiple surse. Pe cei cărora nu le place să citească, deseori copii cu abilităţi reduse,  încurajaţi-i să își aleagă personaje istorice cu o poveste dramatică, cum ar fi JFK, Iulius Cezar, deoarece li se va părea mult mai interesant.

 Pentru persoanele mai puţin tehnice, Podomatic este aur pur, deoarece nu necesită exportarea fişierelor audio ca mp3 / wav, descărcarea de codificatori, încărcarea într-o locaţie diferită şi coduri încorporate – toate acele lucruri despre care chiar nu vreți să ştiți nimic! Însă, pentru cei interesaţi, citiți următoarea activitate, „Podcasturi pentru Părinţi”.

Securitate și siguranță. Dacă în interviurile create apar şi elevii, asiguraţi-vă că aveţi permisiunea părinţilor pentru acest lucru, deoarece oricine are acces la podcast-urile publicate online.

Alte idei:

• Publicați povești create și citite de elevi.

• Creaţi un filmuleţ cu tot interviul, nu doar o variantă audio.

• Înlocuiți personaje istorice cu exploratori.

• Intervievaţi persoane care ţin şcoala în mişcare, cum ar fi îngrijitoarea, un profesor, secretara sau diriginta.

• Intervievaţi „personaje” din cărţile pe care le-au citit elevii.