Vacanță online

Pe scurt. În această activitate elevii vor învăța să se folosească de resurse online pentru a planifica vacanța familiei. Un element cheie al acestei activități este modul în care elevii vor folosi și își vor dezvolta abilitățile de limbă într-un context practic. În timpul acestui proces ei vor trebui să colecteze cuvinte și fraze pe care le întâlnesc virtual și să și le noteze. Ne place această activitate deoarece dezvoltă înțelegerea textelor digitale într-o manieră amuzantă, relaxantă și, bineînțeles, folositoare actului didactic. Am folosit această activitate cu elevii dintr-un liceu din Germania, cu vârste cuprinse între 12 și 16 ani care învățau engleza ca și limbă străină.

1 – Folosiți www.tagxedo.com sau www.wordle.com pentru a crea nori de cuvinte pe baza vocabularului utilizat la ora de limbă modernă.

Descrierea activității. Dați elevilor informații suficiente ca de exemplu, „Vrei să îți petreci vacanța de Paște în Scoția. Părinții tăi își doresc ca tu să mergi în această țară deoarece va fi o ocazie foarte bună de exersare a englezei”.

Elevii vor apela la Internet pentru a culege informații despre țara și locurile pe care și le doresc să le viziteze, cum ar fi atracții turistice, evenimente culturale, orașe, populație, relief, vremea etc. În plus, le furnizăm elevilor foi cu indicii despre informațiile pe care dorim să le găsească online. Acest pas îi va ajuta pe elevi să își direcționeze atenția pe culegerea informațiilor relevante. Vom face acest lucru în mai multe ore, în etape pentru a ne asigura că au obținut toate informațiile necesare.

2 – Cereți elevilor să folosească www.padlet.com pentru a-și comunica ideile sau să își lase listele „de cumpărături” de vacanță.

3 – Dacă localitatea voastră este înfrățită cu cea pe care doriți să o vizitați cereți elevilor să găsească o persoană pe care să o intervieveze prin Skype. Acest lucru merge cel mai bine dacă școala dvs. este partner cu altă școală, ca în cazul proiectelor Comenius sau eTwinning.

Elevii decid care regiune doresc să o viziteze și să petreacă mai mult timp. Pentru vizitarea Scoției se poate folosi site-ul www.visitscotland.org.

(de exemplu pentru Timisoara puteti accesa site-ul cu oglindă în engleză și germană http://www.romaniatourism.com/timisoara.html sau http://www.primariatm.ro/timisoara/) . Orașele înfrățite Timișoarei sunt: Graz (Austria), Mulhouse (Franţa), Faenza (Italia), Karlsruhe (Germania), Rueil-Malmaison (Franta), Szeged (Ungaria), Gera (Germania), Treviso (Italia), Novi Sad (Serbia), Palermo (Italia), Nottingham (Marea Britanie).

Când au toate informațiile (în engleză!) nu le mai rămâne de făcut decât să traseze un grafic financiar al vacanței. Acesta se va redacta în limba maternă. Când este gata va fi prezentat părinților.

Un aspect deloc de neglijat este utilizarea dicționarelor online pentru găsirea cuvintelor pe care nu le înțeleg sau nu le cunosc sensul.

4 – www.omniglot.com este o resursă excelentă pentru a accesa dicționare în diverse limbi.

Finalizarea acestei activități se poate face prin ascultarea de podcasturi de pe site-urile oficiale care prezintă orașul / destinația aleasă de elevi pentru a-și petrece vacanța cu familia. Deși există numeroase astfel de clipuri audio pe Youtube, recomandăm consultarea site-urilor oficiale (de exemplu pentru Scoția www.edinburghvideoguide.com).

Pentru Timișoara vezi site-ul Welcome to Timișoara, http://www.welcometoromania.ro/Timisoara/Timisoara_Timisoara_r.htm.

5 – Elevii pot folosi și www.Notaland.com pentru a crea un jurnal de călătorie, de fapt un jurnal de învățare care să cuprindă subiectele cercetate, să primească feedback etc. Util de asemenea și profesorilor în procesul de evaluare. O hartă a învățării poate fi realizată și apelând la un utilitar special de trasare a hărților de concepte, și anume http://www.edynco.com. Se poate utiliza pentru a conecta explicațiile și resursele online în așa fel încât conținutul multimedia creat de către elevi să fie apetisant vizual. Trebuie să menționăm că Edynco este o aplicație disponibilă pentru iPad. Același lucru se poate obține cu orice altă aplicație de creare hărți conceptuale cum ar fi Spicynodes, Gliffy, sau Creaza.

Sprijin logistic pentru desfășurarea activității

Foi de lucru (în limba maternă). Adaptați-le pe cele oferite de noi pentru a economis timp ( o parte este în germană)! Linkul către această activitate pe site-ul proiectului poate fi accesat aici.
Asigurați-vă ca elevii să nu se abată de la lecție (căutarea pe Internet nu înseamnă discuții de grup!)
Un calculator per elev sau lucrul pe grupe mici.

Valoare adăugată. În mediul online elevilor li se dau cele mai recente informații și materiale necesare pentru buna desfășurare a activității. Sunt câteva mici caracteristici care trebuie urmărite să fie disponibile, cum ar fi clipurile video, podcasturile, jocurile etc. astfel încât elevii să poată să își scrie propria broșură de călătorie.

Util și pentru … dezvoltarea abilităților de citire (lectură) într-o limbă străină (reprezintă nucleul central al acestei activități), dar așa cum am văzut există posibilități evidente de a utiliza activitatea și în predarea geografiei, matematicii sau economiei etc.

Cuvinte cheie

înțelegerea textului, citire / lectură non-lineară, hypertext, răsfoire și scanare, limbă străină