Describe a material in 140 characters on a microblogging site such as Twitter and see if others can guess what the material is without mentioning the word or Chemical symbol. Could do it in groups and see who get the most right. With younger primary children this could mean giving them some materials such as wood, paper, cork, plastic, rubber. With older children this could include chemical elements and compounds.
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Questa attività potrebbe essere adattata anche alle lezioni di fisica della scuola secondaria formulando una domanda non su un materiale ma su uno specifico evento, fenomeno fisico o attività umana associata agli argomenti trattati, ad esempio la scarica di un fulmine, l’arcobaleno o un alunno che fa bungee jamping. Gli alunni di una squadra dopo aver scelto il tema e cercato su wikipedia le motivazioni fisiche del fenomeno, ne inseriscono sul blog una descrizione frammentaria senza riferimenti diretti del fenomeno. Nel caso del fulmine potrebbero scrivere :”riguarda cariche elettriche, ma non necessita di cavi elettrici, ecc”. Potrebbero sfidarsi settimanalmente condividendo su blog idee e formulando ipotesi sul tema proposto dalla squadra avversaria.